binghamton

研究背景数字游戏是近年来流行的一种学习方式，其具有趣味性、互动性和自主性等特点，深受学生欢迎。然而，数字游戏是否对学生阅读理解能力的提高有积极的作用，这一问题一直备受关注。因此，本文将介绍宾汉姆顿大学最新的研究结果，探究数字游戏对提高学生阅读理解能力的实际效果。2.研究内容本研究采用了实验设计的方法，将60名小学生分为实验组和对照组。实验组进行数字游戏学习，对照组进行传统课堂教学，两组学生的阅读理解水平在实验前和实验后进行比较。3.研究结果实验结果表明，数字游戏学习可以显著提高学生的阅读理解能力。实验...