1. 研究背景
数字游戏是近年来流行的一种学习方式，其具有趣味性、互动性和自主性等特点，深受学生欢迎。然而，数字游戏是否对学生阅读理解能力的提高有积极的作用，这一问题一直备受关注。因此，本文将介绍宾汉姆顿大学最新的研究结果，探究数字游戏对提高学生阅读理解能力的实际效果。
2. 研究内容
本研究采用了实验设计的方法，将60名小学生分为实验组和对照组。实验组进行数字游戏学习，对照组进行传统课堂教学，两组学生的阅读理解水平在实验前和实验后进行比较。
3. 研究结果
实验结果表明，数字游戏学习可以显著提高学生的阅读理解能力。实验组与对照组相比，在阅读理解得分上存在明显差异（p < 0.05）。同时，数字游戏学习还可以提高学生的注意力、想象力和思维能力，这些能力也对学生阅读理解能力的提高有积极作用。
4. 研究结论
数字游戏作为一种有趣的学习方式，可以有效提高学生的阅读理解能力。研究结果表明，数字游戏学习是具备实际效果的，特别是在小学生群体中，数字游戏学习的效果更为明显。因此，教育工作者可以将数字游戏学习融入教学中，以提高学生的阅读理解能力，同时也可以通过数字游戏学习促进学生的全面发展。
总之，数字游戏对学生阅读理解能力的提高存在着实证基础，值得教育工作者和相关研究人员深入探索和推广应用。
