玩陀螺

就这样，一个个陀螺被淘汰，最后只剩下粉色陀螺和绿色陀螺了,世界上有一种玩具叫陀螺,中午我们在走廊上玩陀螺,不是，是陀螺撞到陀螺的声音,陀螺点击网页链接键入陀螺，先用鞭绳缠绕陀螺，然后用力投掷并快速抽绳使陀螺落地后直立旋转,今天和几个同学玩陀螺,啊，我的陀螺打你的陀螺。

今天和几个同学玩陀螺。中午我们在走廊上玩陀螺。我把绳子绕了陀螺几圈，然后就扔了出去。陀螺一落地，马上旋转起来。我叫我的陀螺龙骑士。它像苍蝇一样向前冲去。打了一个陀螺，把对方的陀螺打飞了很远。那个陀螺撞到墙上又弹了回来。当它落地时，它向侧面滚去。它侧着身子滚了一会儿，然后停了下来，死了！啊，我的陀螺打你的陀螺。

他拿起自己的陀螺转了一下。那个陀螺登陆后攻击我的陀螺但是，我的陀螺真的是龙骑士。它被撞了之后，不动了，但是还在旋转。但是它的陀螺被向后撞了一下，倒在地上又死了。这一次，我拍手笑得很开心。我说:你的陀螺都冲着我来！看谁厉害！大家攻击我的陀螺一个个冲过去。我们命令陀螺你撞我。最后他们的陀螺被我的陀螺击退，逃之夭夭。

陀螺是四年级上册第六单元的精读课文。本文是儿童文学作家高洪波的一篇回忆散文。以陀螺为线索，主要描述了作者小时候爱玩陀螺，想尽一切办法做了一个优秀的陀螺没有成功，生日那天从叔叔那里得到了一个丑陋的陀螺。文中生动地描述了作者对陀螺的喜爱，生动地表现了作者在游戏中的快乐。

在教学中，首先要让学生谈谈自己在生活中如何玩陀螺以及对玩陀螺的感受，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的阅读欲望。其次，学生可以自由地默读文本，理解文本的上下文，从整体上感知故事。先讲课文大意，再根据大意把段落连接起来，从而从整体上把握课文的结构:Say陀螺Type陀螺De陀螺Match陀螺Like。最后抓住重要环节，体验比赛的乐趣陀螺。通过教学，让学生感受到童年的乐趣，感受到孩子之间的快乐，感受到孩子之间的点点滴滴，令人难忘。

陀螺点击网页链接键入陀螺，先用鞭绳缠绕陀螺，然后用力投掷并快速抽绳使陀螺落地后直立旋转。然后甩鞭甩鞭陀螺保持旋转。陀螺旋转在于物体的动态平衡。在外力作用下，如果一个物体的合力为零，就说这个物体处于平衡状态。换句话说，当一个物体呈现出恒运动、静运动的状态时，就可以称之为动平衡。陀螺旋转是一种动态的动平衡。如果改变方向，可以用鞭子抽打它，使它改变方向，平衡力量。

你可能已经猜到这两种声音是什么了。是乒乓球吗？不是，是陀螺撞到陀螺的声音。你猜对了。这两种声音正是你所猜测的。今天和几个同学打了几架陀螺。我已经成为了陀螺的忠实粉丝，吃饭的时候都会想着-0。暂时不碰有点痒，但我会忍住，直到下课。下课的时候我会接陀螺。我的第一场比赛是一场普通的比赛。我发动了陀螺，打了几次之后，那些陀螺的攻击根本不会受到影响，不过还好郑金浩比我先倒下了。我跟他说可能是我开枪太猛了，陀螺很猛，郑金浩的陀螺一下子撞上了楼梯，陀尖掉了，但是事情还没完。那个陀螺直接从栏杆的缝隙掉了下去。

Play 陀螺有两种玩法:第一种是把参与者分成两组，然后一起抽签陀螺看哪一组的陀螺先落地。陀螺那个倒在地上的叫死陀螺，所以你得让对方把你劈死。胜利者，带着自己的陀螺，昂首挺胸，瞄准目标，猛击而下。第二种方法是画一个圆，在地上画一个圆，在圆心处画一个小圆。每个人轮流把自己的陀螺敲进圈里，这样陀螺就可以轮换了。比如陀螺已经固定在一点，旋转了。这时候可以用绳子圈起来。只要它还在圈外旋转，就不是死的。