延伸资料:《激励学习》一文从学习的重要性、态度、内容、方法等方面全面而深刻地论述了与学习相关的问题。全文可分为四段，第一段阐述了学习的重要性，第二段阐述了对待学习的正确态度，第三段描述了学习的内容和方式，第四段阐述了学习的最终归宿。文章语言简练，比喻恰当，推理深入，结构严谨，代表了先秦杂文成熟阶段的水平。
5、 学不可以已原文及翻译拼音学不原文及翻译拼音可如下:习语拼音:[xué，bù，kě，yǐ，yǐ]。学不已经可以表示:ask 学不可以停了，就是学无止境。习语的由来:《荀子·劝学》:“君子说:学不可有。绿色，取之于蓝色，绿色就是蓝色；冰，水比水冷。”教育思想:先生说:学不可能是指:先生说:学习不能停。这句话出自荀子的《劝学》，是荀子书中的第一篇。其内容主要阐述了学习的相关问题，从学习的重要性、态度、内容、方法等方面展示了荀子的教育思想。
6、 学不可以已是什么意思?解说:薛谭跟秦青学唱歌，但是在没有完全掌握秦青的唱功之前，他以为自己都学会了，就走了回去。出自:春秋时期列御口著《列子·唐雯》，原文如下:薛谭师从秦青，但不愿在秦青技艺上差，故称已穷尽之，辞之。白话文:薛谭跟秦青学唱歌，但在完全掌握秦青的唱功之前，他以为自己已经学完了，就走了回去。停在郊区的屈，抚着挽歌，颤动着树梢，十分铿锵。
白话文:秦青没有劝阻他。他在城外的路上设宴款待了他。秦青有节奏地唱着一首悲伤的歌，他的声音响彻天空。薛谭向秦青道歉，并想回来继续她的学业。从此他再也不敢说回去的事，直到去世。启示:这个故事说明，学习一定要虚心，要坚持，不能自满，不能半途而废。这里也给我们启示:一方面，可以说适当的正面教育可以得到好的结果。真理是从现实生活中抽象出来的。反过来用于指导学生现实时，要具体化、形象化，教师的指导要理性、感性。
7、 学不可以已的翻译?先生说:学不是。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水，但比水更冷。木头在绳子里是直的。把它想象成一个轮子，它的曲线在规则里。虽然有危机，但那些不再挺身而出的人会让它发生。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。一天到晚想着，还不如一会儿就学会了；我尝过了，很期待。不如去爬山看看。登高一招，手臂不加长，看到的人却远远的；随风唤，声不加疾，听者显。
造假船的人，不能生活在水里，更不能生活在河里。君子一生不异，善于假事。积土成山，风雨繁盛；水滴汇成海洋，龙诞生了；积善成德，神明自得，圣心备。所以，不积跬步，不可行万里路；不积小流，不成江海。飞跃，不是十步；这是对马旭成功的巨大贡献。坚忍不拔，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。蚯蚓没有喽啰的优势，筋骨强健。他们吃大地，喝黄土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏两下。不是蛇穴没有寄托，也是浮躁。
8、 学不可以已的意思学不可能有，意思是问学不可能停，就是学无止境。来源:《荀子劝学》:“君子曰:学不可有。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水是它，但它比水更冷。”延伸资料:作者荀子(公元前313-238)，本名青，是我国著名的思想家、文学家、政治家，儒家思想的代表人物之一。西汉时，“荀”字因避讳汉高祖而改名为，与“孙”字同音。
荀子50年开始在齐国读书，在楚襄王时代是“最师”“第三是献酒”。后来，他在楚国过得轻松舒适，淳以为是兰陵造的，淳却死了，被抛弃，住在兰陵。期间曾入秦，称秦国为“终极统治者”。我曾去赵和临武君前商量兵事。最后老死在楚国。解释学不可能有过。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水为之，但比水更冷(xuébùkěyǐyi。qīng,qǔzhīyúlán,érqīngyúlán；bóng，Shuǐwéiz zho，érhányúshuǐ)解释:学:学习。
9、 学不可以已意思意思是学习知识就像赶不上进度，会担心失去什么。子曰:“不学则殆，恐失也，”学习就像总是落在后面，害怕失去学到的东西。形容努力进取，他还描述了做其他事情的紧迫性。孔子的告白给我们的感觉是“活到老，学到老”，“活到老，学到老”，但庄子说:“人的生命是有限的，知识是无限的。用有限的生命追求无限的知识是非常危险的。
