怎么写「爬天都峰」「爬天都峰」看完一天的信息是什么？天都峰上面有很多奇景。爬山天都峰读完1，学了第一单元，最喜欢课文“爬山天都峰”，我拿到了天都峰在黄山的东南方，天都峰地势险要，又高又陡，难度很大，最后爬到了天都峰的顶端，爬天都峰的作文让我写爬的细节，假期，爸爸带我去了黄山，爬了天都峰。
Climb 天都峰是根据事情的发展写的。整篇文章是按照事件的顺序写的。正文开头简单说明“我”和父亲去黄山爬山天都峰；然后围绕着攀登天都峰，按事情的先后顺序讲了三层意思:第一层是作者站在天都峰脚下看到的场景。我讲了两点:一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。二楼讲攀登前的情况天都峰。先说“我”担心自己爬不上去，再说“我”和爷爷互相鼓励一起爬。
正文最后三段讲的是爬坡后的情况天都峰。先是和爷爷在鲫鱼背前合影，然后“我们”互相道谢，最后正文用爸爸的话概括了“我”和爷爷说的话。课文的意义:这篇课文的目的是让学生认识到，面对困难要有战胜困难的勇气和信心，善于从别人身上汲取力量；二是继续学习在上下文中理解单词的方法，体会一些句子在表达和表达中的作用。
假期，爸爸带我去黄山爬山天都峰。我站在天都峰的脚下，抬头一看:啊，峰好高，在云层之上！我能爬上去吗？看那陡峭的石阶，石阶边上的铁链仿佛从天而降，真让人不寒而栗！突然听到后面有人叫我:“小朋友，你也爬天都峰？”我回头一看，是一个白发苍苍的老爷爷，比我爷爷还老！我点点头，仰起脸问:“爷爷，你要爬吗？天都峰?
“我挣扎着向山顶爬去，一会儿爬在铁链上，一会儿手脚并用往上爬，像小猴子一样往上爬，我和爷爷、爸爸终于爬上去了天都峰 top。在鲫鱼前，爸爸给我和爷爷拍了一张照片留作纪念。爷爷拉着我的小辫子，笑着说:“谢谢你，小朋友。如果不是你的勇气激励了我，我是不会下定决心的！现在我居然爬上来了！”“不，爷爷，你爬了我才有勇气爬天都峰！
3、《爬 天都峰》体会到了什么?现在人民生活好了，都想出去旅游，投身到大自然的怀抱中，观赏祖国的大好河山，在山水游览中陶冶情操。年轻人成群结队，充满活力；老人们一起旅行，有说有笑。同一个家庭几个人，有大人有小孩，各有各的品味和快乐。在观光的景点中，安徽的黄山是首选。多年来公认“五岳归来不看山，黄山归来不看山”。
我去过五岳，其他山不用看。但是一旦去了黄山，五岳就不在话下了，可以不看了。黄山在五岳之上。到了黄山，又有一句话:“不去天都峰，就空了。”也就是说，没有天都峰就不能去黄山。但是去天都峰太难了，不去黄山的人很多天都峰。On 天都峰，谈何容易！去过几次黄山，只有一次天都峰。当时我们七个人到了天都峰看着陡峭的石阶像锁链一样从天而降。我们犹豫了:去不去？
