鸟的天堂板书设计,第二课:赏鸟胜地赏鸟之旅

本文发表于《小学教学》2019.78期《小学语文教材教学解读专刊》，节选。每个语文老师的日常工作就是实施语文课程，而语文课程的实施其实就是母语的传承，这是显而易见的事实。换句话说，每一位语文老师都是母语和母语教育的传承者。作为传承人，每个语文老师都或多或少面临着挑战。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提到，时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的胸怀和创新的思维，这对人们运用语言文字的能力和选择文化的能力提出了更高的要求，也对语文教育的发展提出了新的课题。

对于义务教育阶段，教育部组织编写的义务教育语文教材，被称为全国统一的语文教材，是实施语文核心素养的载体。2019年秋季开始，全国所有学校的小学语文教材将全部更换为统一教材。对于很多语文老师来说，这显然是一个新的挑战。但如果了解了中国教育的发展，对统编教材会有更清晰的认识。

1。教材分析《鸟的天堂》是六年九年义务教育第十一册的阅读课文。这是著名作家巴金先生的杰作。描述了他和朋友在“鸟的天堂”之后的两次所见所闻，具体描述了傍晚静态的大榕树和第二天早上鸟儿的活动。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅优雅宁静的山水画，展现了一幅美丽动人的南国风光。文字语言朴实真挚，表达了作者对自然的热爱和赞美，令我们心颤，情动。

2.过程法指导点:通过大声朗读和感受，了解榕树的辽阔和“鸟的天堂”的精彩，理解作者通过把握景物特点所描述的表现方法。3.情感态度的渗透点:从课内外的延伸中进一步感受自然活力之美，增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文综合素养。教学的重点和难点:了解作者两次参观“Birds 天堂”时的不同感受，了解作者热爱自然的思想和感受。

23鸟的天堂教的设计 1。教材分析这篇文章描述了作者和朋友两次路过“Birds 天堂”时看到的不同场景，分别描述了傍晚静止的大榕树和清晨榕树上鸟儿的活动，表现在这篇论文中，先写树，后写鸟，对比强烈。在静态描写中，虽然只写了树，但却为处处写鸟做了铺垫；动态描写中，表面描写的是鸟，实际上与树有关，凸显了大榕树真的是鸟自由生活的天堂，不愧为鸟的天堂。

这节课的教学可以引导学生在第一遍阅读课文的基础上进行思考:作者和他的朋友去了几次“Birds 天堂”?你每次都看到了什么？理清课文思路，整体把握课文内容。在认真阅读课文时，引导学生探究“为什么这里变成了鸟天堂”和“这里的鸟是怎么生活的”，让学生感受“鸟的天堂”的特点，感受大榕树的静态描写和鸟飞翔的动态描写。

是著名作家巴金的作品。自己写吧。鸟的天堂演讲稿大足县竹溪镇沙坝小学:杨一、说到教材。“鸟的天堂”是六年义务教育教材第十一册第五组的第一篇课文。文中描述了作者和朋友两次路过“Birds 天堂”时看到的不同场景。全文按照作者到访的顺序叙述。首先，作者和他的朋友去划船玩。然后他写了作者和他的朋友第一次经过“Birds 天堂”时看到的情景。然后他把作者和朋友第二天再次经过“Birds 天堂”时看到的写了出来。最后写了作者对“鸟的天堂”的怀念和赞美。

二、谈教学目标1。知识目标。(1)学习本课的三个新单词:小费、休闲和爱情。(2)学习本课的一些新单词:怀旧、展示、颤抖的南方、不知所措。能用“应接不暇”和“此起彼伏”造句。(3)理解本课重点句子:①我有机会看到它的真面目。它真的是一棵有无数树干的大榕树。树枝又生根了，很多根垂到地上，扎进土里。

作为一个教书育人、迷惑他人的教育工作者，经常需要编制教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我整理的4个鸟教案天堂仅供参考。希望能帮到你。伯德天堂教案11。设计概念:鸟的天堂是五年义务教育(浙教版)教材第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出，文章中所写的一些东西，是作者直接看到、听到、联想到的。

在教学中，我充分发挥学生的主体地位，积极采用合作、自主的学习方式，让学生在阅读中真正体会到文章所蕴含的美，培养他们学习和运用语文的能力。二、教学目标:(1)知识和技能目标:能够区分你在文中看到的和联想到的，初步理解联想的作用。你可以用看到和想到的句子说话。(2)情感目标:感受作者眼中天堂的美景。三、教学过程:(1)绪论。

{16}

Bird s天堂Teaching设计PPT Bird s天堂是世界著名的生态旅游胜地和天然观鸟胜地，位于广东江门新会。以下是我的天堂教设计关于鸟类的ppt。希望大家认真看！教学目标1。学新词“爱在闲情”“乡愁不禁显，颤抖的南国不堪重负”。2.训练学生根据作者的游览顺序对课文进行分段，并总结段落的意思。3.引导学生理解哪里的东西是静态的，哪里的东西是动态的，从而培养学生的观察能力和写作能力。

2.学会描述事物的静态和动态方法。课时安排三节课，学生活动设计1。回答文章设计中的问题，并在关键词下面划线，2.原地讨论，分组交流，理解重点句子。3.观察幻灯片上的图片，发挥你的想象力，训练你的语言技能，4.质疑很难。第一节课的教学步骤(1)定义目标1，检查预习，质疑难点。2.第一次读课文，整体感知文章的主要内容，3.理清层次，分段，总结段落意思。