教材分析:这是一篇精读课文。文中记录了这位身患重病的母亲悉心照顾截瘫的儿子，直到生命的最后一口气，表现了她对孩子真诚无私的爱，表达了对她的深深思念和愧疚。设计理念:本课程设计以阅读为主。通过各种形式的朗读，提高对语言和人物的感知，接受字里行间情感的影响，引起情感的共鸣，接受情感的洗礼。同时，引导学生把握文本中人物的“动作、表情、语言”，欣赏人物的内心感受，使学生受到熏陶和感染，从而点燃学生的情感，引发真情，感知作者的心跳，倾听作者内心的呼唤，感受母亲对孩子真诚无私的爱和作者对她的深深向往和愧疚。
教学目标:1。正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。2.学习作者用对人物“动作、表情、语言”的描写来表达人物内心感受，表达真实感受的写作方法。3.在“秋天 de 怀念”中，我体会到了母爱的平凡伟大，得到了“好好活着”的思想。教学重点:学习作者利用对人物“动作、表情、语言”的描写，表达内心感受，抒发真情实感的写作方法。
8、《 秋天的 怀念》优质课 教案及反思简介:秋天 怀念是作者在人生最曲折的时候写的一篇文章。字里行间，他饱含情感宣泄，抱怨生活如此不公。以下是其精品课程教案，供大家参考。一、教学目的:1。掌握生词和整体理解课文内容的知识和能力。动情地读课文，理解关键词，体会人物的心情，感受母爱的伟大无私。理清文章的脉络结构，把握四件事所蕴含的深沉母爱。
2.过程与方法带着情绪阅读文本，结合自己的生活经历理解作者的行为，在内心形成情感的共鸣。通过拓展阅读，我们可以了解史铁生和他的一生，从字里行间体会他母亲无私深沉的爱。通过反复品味“好好生活”这几个简单的字，我们可以理解母亲的良苦用心，树立积极的生活态度。3.情感、态度、价值观感受文本中伟大的母亲形象，建立对母爱的尊重和敬仰。二、教学重点:本课程教学的重点和难点是引导学生学习课文，从中感受到字里行间蕴含的隐忍和深沉的母爱。在教学中，他们可以引导学生依靠语言和文字来沉浸在爱中，受到母爱的影响。
9、七年级《 秋天的 怀念》 教案1。教学目标-2怀念作者用看似平淡实则深情的笔调写出了自己对母亲的深情。字里行间，作者通过“忽略”母亲的亲爱，流露出一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深情。教学时，要注重引导学生理解细节，同时通过细节理解文中透露的情绪，引导学生反思:沐浴在亲情中的我们，是不是只有接受，没有感动，不知回报？
2.通过阅读，找出细节，体会到文本平静的叙述蕴含着感人的力量。3.通过朗读，我可以揣摩人物的语气，从而体会到妈妈对我的“爱”。4.通过片段写作训练，进一步引导学生感受亲情，懂得报恩。5.通过学习激发学生阅读《我与地坛》的兴趣。第三，教学的重点是从细节描写中理解作者的情绪。四、教学准备1、PPT课件2、文本解读。3.准备一份预习清单。
10、《 秋天的 怀念》 教案教学目标知识与能力1。了解借景抒情的写作手法。2.反复朗读，抓住人物的动作、表情、语言来描写人物。过程与方法阅读讨论法，情感熏陶法，情感态度与价值观，理解文章中蕴含的深刻无私的母爱，联系生活实践，激发学生的感恩情怀。重点和难点:1。抓住人物的动作、表情、语言来描写人物。2.理解文章中隐含的深刻无私的母爱:这是一篇充满亲情的短文怀念母亲。作者通过回忆母亲瘫痪时如何用伟大无私的爱照顾自己，表达了对母亲深深的愧疚和怀念的喜爱。
七年级的学生不难理解这篇文章的主题，但如何让学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩之心呢？如何引导学生走进作者的内心世界？基于以上问题，在教学中，要以反复阅读为基本立足点，抓住关键词语，引导学生阅读自己的感受和体验，进一步联系现实生活，唤起学生真实的情感体验。
