正面 管教/的第五章看完正面管教的第五章，印象最深的是这句话:“。少年的感觉正面 管教读后我昨天看完了《少年》正面管教从书中得到以下四点启示:1 .教育之美——“正面管教”第八章:班会读后意义点:一、班会的目的。
要点:一、班会的目的。1.教孩子互相尊重。2.感谢，感谢，感激。帮助学生理解感谢、感谢和感激，感谢他们对他人所做的事情，帮助他人，以及任何人感觉良好的事情。3.关注问题的解决方案。应该教会学生把注意力放在解决问题上。而不是试图通过惩罚来解决问题。专注于解决问题。提出的建议必须是相关的、尊重的、合理的和有益的。
1.围成一个圈。2.练习从感谢开始。3.建立一个议程。4.培养沟通技巧。5.要知道每个人都是独立的存在。6.角色扮演和头脑风暴。区分人们做一件事的四个原因。关注非惩罚性的解决方案。组织班会。从感谢开始。用一个小物体作为演讲棒，绕着圆圈传递。想感谢你的学生可以在演讲棒到达他们手中时发言。口语棒要传一遍。
我想做个好妈妈，但我天生不是块好料。有时候我就像西拉手持长剑，充满力量和希望；有时候我就像一个泄了气的皮球，失落颓废。承担“妈妈”这个角色，我承认演技差，但我在努力。即使在我疯狂、崩溃、抑郁之后，我也一直在为成为一个好妈妈而不懈努力。准备生雨儿已经15年了。期间，我读了n本书，听了n多场讲座，加入了n个育儿群，尝试了n种方法，目的只有一个:希望把雨儿教育好。
经常觉得应该释放孩子的天性，给她自由，也经常觉得小树不修剪直不溜秋。我经常在西方和东方的教育理念之间摇摆不定，时而苛刻，时而傲慢。直到看完-2管教我才明白，严格傲慢是不对的，正确的做法应该是:善良坚定。在这种尊重孩子(善良)和尊重自己(坚定)的氛围中，我们可以培养孩子的自律意识、责任感、合作精神和自己解决问题的能力，学习他们终身受益的社交和生活技能，取得良好的学习成绩。
3、《 正面 管教》——第二章 读后感言我们言行背后的感觉比我们的所作所为或所说的话更重要。你做什么从来没有比你怎么做更重要。我们行为背后的感觉和态度决定了我们会做什么。语气往往能最准确地表达我们言行背后的感情。1.孩子是社会人。2.行为是目标导向的。3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感。4.行为不端的孩子是失去自信的孩子。5.社会责任感或集体意识。6.平等。7.犯错是学习和改正错误的好时机。认“啊哈！
“b .调和”我向你道歉。”c .解决“我们一起解决问题吧”。8.一定要把爱的信息传递给孩子。当我们长大后，如果我们犯了错误，我们会被指责和殴打。所以，我们长大后，对犯错有抵触心理，不想接受犯错的自己和孩子。这本书提出“犯错是学习的好时机”。从认知的角度来说，家长要自己学习，教会孩子改变犯错的认知。
