1. 背景介绍
伊犁师范大学学工系统和学生管理系统作为大学的重要管理软件，是学校用来管理学生和学习资源的重要工具。然而，由于历史原因和信息时代的发展，这些系统已经过时，对于现代化的管理需求已经不再适用。为了适应现代大学的管理需求，伊犁师范大学决定对这些系统进行重构。本文将描述伊犁师范大学学工系统和学生管理系统重构的过程和成果。
2. 重构过程
伊犁师范大学根据实际情况，决定将学工系统和学生管理系统分别进行重构。首先，学工系统是校园管理和服务的重要工具，需要与学校的信息化管理相衔接。在这方面，伊犁师范大学引进了现代化的管理理念，将原先的学工系统升级为综合学生服务平台。新平台包括服务管理、精准辅导、网络服务等模块，可以更好地为学生提供服务和支持。
其次，学生管理系统是学校日常管理的重要工具，需要依据学生发展的实际需求进行优化。在这方面，伊犁师范大学参考国内外大学的管理经验，进行了系统的重构。新的学生管理系统重视学生的发展规划和教育管理，增加了学情分析、学生评价、学生档案等功能，更好地支持学生发展和管理。同时，还加强了与学工系统和教务管理系统的接口，强化了信息、资源共享，提升了整体的管理水平。
3. 软件特点
经过重构，伊犁师范大学的学工系统和学生管理系统在功能和性能上都有了显著的提升。
首先，综合学生服务平台采用客户端-服务器模式，实现了多终端的访问支持，并提供了移动端APP，方便学生在手机上进行服务查询和申请。同时，平台结合了学工部门的工作流程和学生需求，实现了服务问题的专业解答和快速响应。通过大数据分析，还可及时预判学生的问题和需求，提高了服务的质量和效率。
其次，学生管理系统具有全面、专业和个性化的特点。全面指系统支持学生信息、课程安排、成绩查询等多种功能，能够实现全方位的学生管理。专业指系统依据学生的学习特点和需求，提供了多种学情分析和教育管理的工具，能够实现专业的学生管理。个性化指系统支持学生个性化发展和管理，如提供了学生档案和社会实践等功能，能够实现个性化的学生管理。
4. 重构成果
经过重构，伊犁师范大学的学工系统和学生管理系统实现了功能高效、安全稳定、操作简易等多种优化，取得了显著成效。具体来说，重构成果主要表现在以下几个方面。
首先，学生管理和学习资源的整合和共享，实现了学校信息化管理的“一张网”；其次，统一维护学生信息，规范了学生信息管理流程；同时，加强学生管理和服务，在帮助学生实现个性化发展的同时，更好地保护学生的权益和利益。最终，重构成果的实现，将为伊犁师范大学的管理、发展和服务带来巨大的提升和价值。
