1. 什么是吉林大学莱姆顿学院4+0教学模式？
吉林大学莱姆顿学院成立于2001年，是吉林大学独立运营的学院，位于长春市绿园区。其中，“4+0”是指学院的本科教育采用由英国莱斯特大学提供的全部本科课程，学生在中国修读4年，取得吉林大学莱姆顿学院颁发的学位证书，同时获得莱斯特大学颁发的毕业证书。
2. 吉林大学莱姆顿学院“4+0”教学模式的优势
（1）国际资源：学院共有逾300名外籍教师和逾600名中方教师，学生在校期间将全英语学习，不仅能够熟练掌握英语，还可以获取来自英国莱斯特大学的高质量教育资源。
（2）就业前景：学院提供跨国企业、国际组织和高科技企业等多元就业渠道，为学生提供了广阔的就业前景。毕业生会同时获得莱斯特大学和吉林大学莱姆顿学院的颁发的毕业证书。
（3）教学质量：学院的教学设备和教学资源与莱斯特大学一致，融合国内外先进的教育理念，以小班授课为主，注重发掘和培养学生的创新创业精神。
3. 吉林大学莱姆顿学院“4+0”教学模式的挑战
（1）方向调整：由于吉林大学莱姆顿学院的课程设置是从莱斯特大学复制的，中方教师有时会发现一些不合适中国本土教学的地方，例如一些课程与中国国情不太贴合，需要进行方向调整。
（2）学风问题：由于教育文化差异，西方大学的学风相对来说比较开放和自由，而中国学生学习习惯较为传统。若不能适应这种变化，就会面临学习上的挑战。
（3）语言障碍：全程英语的授课方式对英语水平不高的学生具有挑战，可能需要较长时间的适应期，需要在该方面进行改进。
4. 如何克服吉林大学莱姆顿学院“4+0”教学模式的挑战？
（1）方向调整：中方教师可以根据中国国情，对一些课程进行适当的调整，如加强国情教育，提高学生的深度思维能力和实践能力等。
（2）鼓励交流：学院应该鼓励学生和教师之间的交流，帮助学生更好地适应新的学习环境，并培养学生开放的国际视野。
（3）加强英语教育：要克服语言障碍，学院应该加强英语教育，给予学生多种途径，如专门的英语角、英语辅导班、学习小组等，帮助学生提高英语水平。
总的来说，吉林大学莱姆顿学院“4+0”教学模式是一种非常有吸引力的教学模式。当然，要实现优势，克服和挑战，则需要学院整合自身资源和专业特色，以期为学生提供高品质的教育和培养目标。
