只有一个地球 main 内容(两句话，人类只有一个选择，那就是精心保护地球的生态环境。只有一个默读文地球，只有一个地球介绍地球只有一个地球从以下三个方面介绍？2.地球资源有限；3.地球是目前发现的唯一适合人类居住的星球。
1、空:kūng(空谈)kòng(空地)2、难:nán(难)nàn(难民)3、供:gūng(供给)gòng(供奉)4、地:chǔ(搬运)ch \。地球自然资源有限。科学家证明地球是唯一适合人类生活的星球，由此可见保护地球生态环境的重要性，提醒人们小心保护地球的重要性。
首先，地球漂亮又小，不会再长大了；其次，地球自然资源有限；再次，说人类目前无法迁移到其他星球；最后告诉人类要小心保护地球和地球的生态环境。1 地球美有大有小，2 地球自然资源有限，3/目前人类还不能迁徙，4 地球我们要小心保护。1 地球美丽而小巧，2 地球自然资源有限，3/人类目前无法迁徙，4 地球我们应该小心保护它。
1。教材解读:本文以此为题，从人类存在的角度介绍地球的相关知识，阐明人类存在只有一个地球的事实，呼吁人类珍惜和保护资源。文中采用了列举数字、举例说明等多种解释方法，科学地介绍了地球的诸多方面，有效地解释了地球只有一个的事实。措辞严谨，表达生动是这种语言的主要特点。
全文具有科学性、艺术性和思想性，在介绍科学知识的同时，能激发读者的情感，启迪读者的思想。教学重点:明白人类生存只有一个地球，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境。教学难点:联系实际思考问题，可以加深对课文的理解，把保护的意识地球付诸行动。二、教学目标:1。学习10个新单词，正确读写“远方，晶莹，资源，矿物，礼物，节制，疲惫，虐待，威胁，希望，假设，移民，碎片，见证，和蔼可亲”等单词。
4、《只有一个 地球》的课堂笔记"只有一个地球"课堂记录1。提示目标，介绍新课1。老师:(介绍)同学们，我们都知道，地球是生命的摇篮，是人类共同的母亲。然而今天的地球却是一蹶不振。地球，出路在哪里？人类的出路是什么？今天这节课，我们要学习一篇课文“只有一个地球”，这篇课文与我们的生活息息相关。(学生一起看题目)2。老师:学生们已经在课前预习了。我们先来看看生词的预习。
生:“裹”字是一个字，里面有一个果子。老师:学生们很好地预习了新单词。老师想问你对课文内容了解多少。你知道多少就说多少。生:我知道地球是一个晶莹剔透的球体。我知道地球的半径是6300多公里。生:我知道地球的资源有限。3.老师:投影展示学习目标:(1)理解课文内容，理清作者思路，分段，概括意思。(2)明确作者的写作顺序。
5、《只有一个 地球》从哪三个方面介绍了 地球Only One 地球从以下三个方面介绍了地球: 1和地球的形状；2.地球资源有限；3.地球是目前发现的唯一适合人类居住的星球。本文呼吁人们保护地球，不要破坏地球的资源。正文从宇航员在太空看到的东西地球开始，引出地球的介绍。那么，从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围的狭小，以及地球被无节制地开采或破坏的有限自然资源等方面，说明地球正面临着资源枯竭的威胁。
6、《只有一个 地球》这段文字主要是告诉我们，我们只有一个地球，要保护好我们的地球。围绕这个中心文，我们谈到了地球、地球资源有限，其他星球无法迁徙，要保护地球。我准备先复习三首古诗，然后解释单词，然后让学生通读课文，找出文章说的是什么内容？这个内容文章你写了什么？最后得出结论，我们应该保护我们的生态环境地球和地球。
我之前没注意到这个。我只是觉得这个话题是文章的线索，没有理会。在谈到课文的方面内容时，杜老师是这样说的:默读课文，用重点句子谈课文的方面内容。并给出了方法:一、圈出关键句子概括段落内容，二、合并相关段落把握正文内容，三、利用提纲和笔记组织。给学生非常明确的方法指导。
7、只有一个 地球主要 内容(两句话概括人类只有一个选择，那就是精心保护地球和地球的生态环境。本文介绍地球小，自然资源有限，科学家证明地球是唯一适合人类生活的星球，由此可见保护地球生态环境的重要性，并提醒人们小心保护。
