据有幸飞上太空的宇航员说，他们在天空中漫游时，向地球望去，看到的是一个晶莹剔透的球体，蓝白相间的线条交织在一起，周围还有一层薄薄的水蓝色“薄纱”。地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此美丽，壮观，可亲。然而，地球是另一颗半径只有6300多公里的行星。它就像是星空宇宙中的一艘船。与浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。
地球表面积5.1亿平方公里，人类居住的土地只占其中的五分之一左右。这样，人类的活动范围就很小了。地球自然资源有限。以矿产资源为例，它不是上帝赐予的，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化形成的。地球是无私的，它慷慨地为人类提供矿产资源。但是，如果不控制开采，地球上的矿产资源会越来越少。
6、六年级上册《只有一个 地球》原文只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员说，他们在天空中漫游时，向远处望去地球，映入眼帘的是一个晶莹剔透的球体，蓝白相间的线条交织在一起，周围还有一层薄薄的水蓝色“薄纱”。地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此美丽，壮观，可亲。然而地球与浩瀚的宇宙相比，是渺小的。它是一颗半径只有6300多公里的行星。在繁星点点的宇宙中，它就像一只小船。
地球自然资源有限。以矿产资源为例，它不是上帝赐予的，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化形成的。地球是无私的，它慷慨地为人类提供矿产资源。但如果不控制开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以在很长一段时间内不断再生，贡献给人类。然而，由于人类随意破坏自然资源，肆意滥用化学品，不仅无法再生，还造成一系列生态灾难，对人类生存构成严重威胁。
7、六年级只有一个 地球教学反思作为一名初来乍到的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的经验可以在教学反思中总结。教学反思怎么写？以下仅是我整理的六年级一篇地球教学反思(10篇总论)，仅供参考，希望对你有所帮助。6年级只有一个地球教反思1。我教人教版第十四课的文章“只有一个地球”。这篇文章是一篇生动的科普作品，同时又紧扣环保主题，通俗易懂，发人深省。
在教学中，我对课件进行了生动的多媒体演示，让学生充分体会到地球家的美好，对地球母亲的亲切和爱油然而生。在此基础上，通过许多视觉上震撼的图片和触目惊心的统计数据，学生们了解到了我们所面临的非常严重的资源危机和环境污染，自然对保护环境产生了强烈的愿望。文中引用的宇航员的感叹号地球太可爱，容易坏，是学生理解的难点。
8、求文档:品德只有一个 地球我们只有一个地球教学目标:1。理解只有地球才能为人类生存发展提供必要的基本条件，理解“人类只有一个地球”的含义。2.初步了解，环境恶化、人口爆炸、资源匮乏是当前地球面临的主要问题。从关心身边的小事做起，关心生活中的环境问题，为保护环境、节约资源建言献策。3.增强生态环境意识，学会做一些生活中可以节约资源的小事。
难点:培养生态环境意识，学会做一些生活中可以节约资源的小事。教学时间:一节课教学设计:1。感觉地球是我们美好的家园1。look课件:beautiful地球，美丽家园世界地图图片:老师:你看到图片会想到什么？地球是水球，陆地占30%，海洋占70%。有山地，沙漠等小面积不能利用的土地。这样，也就是说，可供人类生存和利用的空间就很小了。
9、只有一个 地球的教案9只有一个地球 1。教材描述本课从人类生存的角度介绍了地球的知识，阐明了人类生存只有一个地球的道理，讲解了的保护。正文从宇航员在太空看到的东西地球开始，引出地球的介绍。然后从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围的狭小，以及地球所拥有的有限的自然资源等方面说明地球正面临着资源枯竭的威胁。然后，用科学家的研究结果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个适合人类居住的星球；最后得出结论，人类只有一个选择，那就是精心保护地球和地球的生态环境。
能正确读写下列单词:渺小，矿物，礼物，慷慨，疲惫，虐待，威胁，见证，和蔼可亲。2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.理解课文内容，明白只有一个地球的道理，增强保护环境的自觉性。三、教学建议1，教授这门课的重点是引导学生在自主阅读的过程中，明白“只有一个地球”的道理。让学生先通读课文，至少通读两遍，让他们对课文有个大概的了解。
