“他们不放开露露罐子，但他们都朝地下看。10秒钟后，范xx松开了手，捡起了地下的其他露露罐，然后他们又玩了起来。采取的措施:抓玩具是小班年龄段幼儿中普遍存在的现象，主要与他们所在年龄段的语言发展特点有关。他们的语言发育还不完善，语言表达能力较弱。他们想要的感情或者东西会被直接抢走或者拿走，无法用语言表达自己想要的东西。
5、 小班 幼儿哭闹 观察 记录分析及措施孩子刚入园时可能情绪不稳定幼儿早上会开始哭闹，拒绝入园幼儿。这样的情况还有很多，因为孩子对陌生环境的适应能力不是很好，会有恐惧心理。我们来看看小班。分散孩子的注意力。送到幼儿 Garden后，要马上给他们看有趣的绘本，分散他们喜欢的玩具的注意力。家长要马上离开，不要待太久。孩子注意力分散后，焦虑感会降低，哭也不会那么容易了。
6、 小班 观察 记录面对脾气急的 幼儿观察对象:HMK，THY活动内容听说游戏:木头人，大风吹观察目的:听说游戏对幼儿听力能力和专注力观察现象有影响。这时，HMK和菠萝群中吃完点心的孩子们开始交谈。刚开始声音不是很大。慢慢的，吃完零食后菠萝群加了更多的幼儿，声音开始有点嘈杂。
“菠萝组的孩子们听到我的提醒后安静了下来，HMK和连里也趴在桌子上休息，但没过半分钟，我就看到HMK和连里用手拍着桌子上的菠萝，然后拍着嘴巴。这是他们经常自娱自乐的水果游戏。我看他们没出声就走了，但不一会儿，菠萝群的其他幼儿也开始加入进来，笑个不停。
7、 小班 观察 记录笔记在幼儿 Garden的教学过程中，教师要对每个观察 记录做笔记。以下是我的在线笔记小班观察记录，供你学习。小班观察记录Notes(1)语言是人类社会最重要的交流工具，是思维的外壳。随着现代科学和知识的飞速发展，对未来人才的语言表达和思维能力的要求越来越高。发展语言不仅是幼儿获取知识的必要条件，也是发展心理学尤其是思维的重要前提。
因此，加强幼儿的语言表达能力的培养就显得尤为重要。这个月，我们对幼儿//的语言进行了大量的研究。1.小班 幼儿年轻的时候，很多孩子刚刚离开家庭和父母的怀抱，进入一个陌生的集体环境。他们对老师和同龄人都不熟悉，还在一个熟悉的过程中。他们的语言表达能力不规范。有的孩子一般是爷爷奶奶带，平时用当地方言交流。所以在语言课上，经常会出现普通话半句，方言半句的情况。比如有这样一个问题:萝卜在哪里？
8、 小班 幼儿同伴交往的 观察 记录13143 In 幼儿园，除了老师和幼儿之间的交流，幼儿是身边最多的。在同伴交往中，不同的孩子有不同的生活经历和认知基础。虽然他们在同一个活动中，但他们会有不同的表现。我是大四学前教育专业的学生，实习过。虽然实习时间不算太长，但是宝宝们给我留下了很多生动的回忆。接下来我就以实习班第一届的宝宝们为例，说说发生在他们身上的关于同伴互动的故事。
陶俊脾气温和，总是微笑，不哭也不闹。每天，他都背着他的米老鼠书包，小陶俊背着一个小书包，非常可爱。我经常想抱抱他，使劲亲他，但是又担心他嫌弃我，觉得我很奇怪，好吧，我能忍！(不过我还是会找机会偷袭他，哈哈)每天早上入园的时候，我都会提前和主班主任在桌子上放一些玩具，让已经来园的小朋友玩，等其他小朋友来园。今天，陶俊是他奶奶送来的，还背着他的米老鼠书包，当他满脸笑容地走进来时，他坐在一个小板凳上，在老师的提醒下，举手向奶奶告别。
