前半段老人Hello海鸥，打电话海鸥，和海鸥亲切说话等。后半部分展示老人死后，海鸥前面老人画像，盘旋，静止，歌唱等悲壮画面，在文老人和海鸥中，这个老人就是吴庆恒，他叫“海鸥 老人”。
省略号是指内容的省略，第一个破折号是指转折，第二个是说明。文中有六个省略号，作用各不相同。阅读时，要引导学生在上下文中仔细理解。第四段省略号表示省略列举；第11段有两处用了省略号，表示话没说完。第15段和第16段的两个省略号表示意思不完整；最后一个省略号用在第17段和第18段之间，而且是单段，也表达了未完的意思。
这句话中的破折号的意思是:海鸥起初，当它“突然飞进来”时，可能会以为是老人它又来喂它们了，而老人它多日没来终于又来了，所以它们没有等。但是，他们很快就发现不对，于是围着画像“飞来飞去”，“反复歌唱”。他们一定发现了十几年来每个冬天都和他们生活在一起老人今天和往常不一样。他们用唧唧喳喳的声音呼叫-1。
老人别走。如果你走了，谁来养活我们？谁会陪我们？老人谢谢你每天来陪我们。你一直把我们当孩子，我们也把你当爸爸。老人，别走！我是老沙，快跳出照片！看看我，看看我们的同伴！“独腿”、“公主”等等，他们都在等你！吼吼老人，我知道你不能和我们在一起，我们会为你哀悼，保护你！
你可以放心。海鸥我们好像在说:老人别走，你走了谁陪我们？老人谢谢你每天来陪我们。你一直把我们当孩子，我们也把你当爸爸。这些天你辛苦了，我们永远不会忘记你。谢谢大家！文学作品老人和海鸥来自一个真实的故事:一个男人老人吴庆恒，为了养活海鸥，每天步行20多里路到昆明翠湖去给心爱的。老人和海鸥成为了朋友，成为了翠湖的一道风景。
3、小学语文六年级上册《 老人与 海鸥》说课老人和海鸥是中国人教版小学六年级上册第七单元的一篇文章。这组文字向我们讲述了人与动物、动物与动物之间感人的故事，展现了动物丰富的情感世界，读来令人难忘。学习本组课文，继续练习以较快的速度读课文，注意课文中表达的感情，揣摩作者是如何写人与动物之间，动物与动物之间的感情的。
十多年前，老人我遇到一群从北方飞到昆明过冬的红嘴鸥。从此，老人和海鸥结下了不解之缘。每年冬天来临，海鸥成群结队来到翠湖岸边，老人每天去翠湖岸边觅食海鸥风雨无阻。他把海鸥当成自己的孩子，给他们取名字，喂饼干，照顾病人海鸥。久而久之，海鸥和老人结下了深厚的友谊。然而有一天，老人去世了。海鸥孩子们在老人的遗像前盘旋，反复鸣叫，然后站定，像为老人守灵的“孩子”，不忍离开亲人。
