语文教学方法(1)阅读方法(朗读、默读、背诵)(2)教学方法(讲述、讲解、讲评、朗读、复述、朗读、练字、讲书法)；(3)对话法(问答、交谈、讨论、辩论)(4)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交流、旅游、实习、实践、作业等。)(5)视听教学法(照相机、幻灯机、投影仪、录音机、收音机)项目探究型；实验演示) (7)自学法(自学辅导)(卢忠恒、魏书生)(8)其他教育教学方法举例:1 .语感教学法(洪，)2。思维教学法3。情感教学法(宇易)4。案例教学法(Genschein，Klafki) 5。指导教学法(蔡澄清)。反馈教学法(刘·)10。问题教学法(杜威，马赫穆多夫)11。欣赏教学法。活动教学法(杜威)13。点教学法14。愉快教学法(上海第一师范附属小学等。) 15.成功教学法(上海闸北八中)16。整体教学法(查友良)17。合作教学法。
6、小学 语文学科最有效的 教学方法在小学语文教学，语文教学其实就是培养学生的听、说、读、写能力，语文是工具，小学语文教学才刚刚起步。下面是我给你整理的关于小学语文最有效的科目教学方法的内容。希望对你有帮助。欢迎阅读参考学习！1小学语文最有效的科目教学方法 1。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。苏霍姆林斯基说:在每一个幼小的心灵里，都有学习的火药，渴望知识。
激发学生的兴趣是点燃渴望知识的火药的导火索。设置悬念，激发兴趣，确实是提高课堂教学有效性的秘诀。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法有很多，开始吸引兴趣就是其中之一。在课开始时引入趣味，会激发学生的浓厚兴趣。教师要根据教学内容精心设计话题的引入，教师要把课堂教学变成一种探索知识奥秘的活动，甚至是一种神秘的探究活动，一上课就把学生的兴趣勾起来。
7、小学 语文识字 教学方法识字是读写的基础，识字教学也是语文中的重要任务。在小学语文教学中，提高学生的素养，让学生轻松大量的阅读，一直是小学语文教学的重点。那么如何更好的提高语文识字教学的效率呢？小学语文识字教学方法 1一、识字内容的选择(一)向传统学习丰富识字内容新课改以来，小学语文教学在教学指导思想上一直强调识字教学的重要性，但从实际教学来看，新思想、自主学习泛滥。
中国古代儿童启蒙识字教学多采用集中识字的方法。《百家姓》、《三紫晶》、《钱文子》(合称《三千》)是中国古代流传最广的优秀识字教材。识字教学中，让孩子精读2000字以上，然后教他们识字，大概需要一年的时间。之所以能达到这样的效果，与“3000”的特性是分不开的。首先，《3000》以押韵的形式书写，体现了汉字和汉语的特点，也符合孩子的阅读兴趣，读起来朗朗上口。
8、小学 语文 教学方法介绍小学 语文常用的6个 教学方法1、激发怀疑与思考方法从思考开始，思考从怀疑开始，多疑方多思考，多思考才能调动学生的积极性和创造性。比如在教“鱼游向纸”的时候，老师让学生一起读题目，问“题目有什么好好奇的吗？”学生们迫不及待地提出自己的问题:“鱼游到了纸上，真是不可思议，不是吗？”“鱼是怎么游到纸上的？”“为什么鱼会游到纸那里？”“鱼游到纸边不会死吗？”等一下。没有老师的指导，学生迫不及待地学习课文。
”在大部分同学给出肯定的回答后，老师又问了一个新的问题:“我们是如此害怕蛇，以至于不想见到它们，但也有人故意去别的地方买蛇。这样的人怎么可能？文中有一些人看起来‘不正常’，“为了激发学生的学习兴趣，学生会带着好奇心阅读课文，寻找答案。2.讲解方法的题目是课文内容的浓缩，从分析性话题导入，简洁实用，不仅能开门见山，还能同时引出全文。
