兰亭集序教案【教学目的】1。了解《兰亭集序》的由来和过程，作者感情由喜转悲的原因，以及深深叹息中隐含的对生命的亲情和热爱。2.了解骈文和主要是散文的句法特点。3.背诵全文，掌握“修、期、因、暂、次”等词的歧义。【教学重点】1。理解这种相聚带来的人生无常，梳理作者思想感情的脉络。2.背诵全文。
2.确定文中多义词的具体含义。第一节课【教学内容和步骤】1。浙江绍兴的朱兰是个美丽的地方。越王勾践曾在此种植兰花。兰花虽多且香，但过了季节就难找了。但拜王羲之《兰亭序》所赐，兰亭和朱兰的亭子得以流芳百世，远超兰草的芬芳。让我们一起欣赏《兰亭集序》。二、作者介绍学生阅读笔记(1)。老师补充:1。魏晋时期是中国书法史上的重要时期，出现了一批著名的书法家。
5、六国论的 教案六国论教案(结合课件)﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎65 2。理解苏洵“六国破灭，弊在秦”的观点。3.学习这篇文章的论证方法。4.掌握关于单词的知识要点。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、新课:(相关知识参考课件)(1)文学常识:1。作者简介:苏洵(1009-1066)，本名明云，本名劳权(家有老人泉)，宋代眉山著名散文家，唐宋八大家之一。他和他的儿子施、哲一起被称为“三苏”和“丐帮”。
这本选集是贾的。2.文体:论是古代常见的文体，分为两种:一种是政论，主要用来表达作者对时政的见解和看法；一种是史论，评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供参考。这篇文章属于历史理论。(2)背课文。(3)解释和提问:1。第一段。2.第2段。3.第3段。
6、高一《荆轲刺秦王》 教案1。教学目标(1)运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺伤秦王的行为。(2)文本的学习通过人物的语言、动作、表情和神态来表现人物在尖锐复杂的冲突中的性格。(3)掌握文言文常用的内容词:亲、深、解、救、教、勇、归、资、振、画、房、圣旨、被、穷、兵、阵、私；通用词:淬、决、死；古今词义不同的词:泪、币、提、股。(4)复习文献知识:战国政策。
分析:一个角度:尖锐复杂的矛盾冲突。天下无敌，燕危矣。荆轲“受命于危难”，为其一。刺杀秦王，范将军当是第一当头，太子丹不忍。其次，荆轲等待助手，但太子丹“迟到”，荆轲愤然出发。第三，情况就是这样。当他“出现在秦王面前”时，秦武阳临阵退缩，这使秦感到“奇怪”，气氛顿时紧张起来。这是第四个。最终矛盾冲突到了相见恨晚的地步。
7、 邹忌讽 齐王 纳谏译文原文邹忌长约54寸，外观亮丽。早上，(邹忌)穿上外套，戴上帽子，对着镜子对妻子说:“城北有谁比徐公漂亮？”他的妻子说:“你很漂亮。龚怎么跟你比？”城北的徐公是齐国最漂亮的男人。邹忌不相信自己(比徐公更美)，却问他的妃子:“谁比徐公更美？”妾曰:公与你何比第二天，一位客人从外面来(拜访)，(邹忌)和他坐在一起，问他:“谁比我和徐公更漂亮？
“又有一天，徐公来了，邹忌仔细看了看他，觉得他不如徐红梅；看着镜中的自己，感觉自己离徐公很远。晚上，他躺在床上休息的时候，想了想，说:“我老婆夸我漂亮，偏心我；妾夸我美，是怕我；客人称赞我的美貌，并有话要问我，"在这种情况下，邹忌法院传唤齐威王说，"我知道我真的比不上徐红梅。但是我老婆偏我，我姨太太怕我，我的客人都想求助于我，所以他们都觉得我比徐红梅漂亮。
