教师职业道德的基本原则,教师职业道德修养基本原则是什么?

教师职业道德原则的依据是什么？教师 职业道德修养基础原则是:1。教师 职业道德鉴定原则 教师是一个很受尊敬的职业，大家普遍认为教师 -0，教师职业道德Evaluation原则是什么？中小学-1职业道德Specification原则的修订依据是什么。

1。核心内容:1。树立崇高的职业道德理念；2、掌握正确的职业道德知识；3.培养真诚职业道德情感；4、磨练出坚强的职业道德意志；5、确定坚定职业道德信念；6.养成良好的职业道德行为习惯。二、-1职业道德的产生和发展与人们教育活动的发展直接相关，对形成教师/的职业心理和理想，形成教师/独特的道德习惯和传统具有重要作用。

教师 -0/，又称“教师师德”或“师德”。是教师从事教育劳动应遵循的行为准则和必备的道德品质。是社会的有机组成部分职业道德也是行业的特殊道德要求教师。它在道德上规定了教师在教育劳动过程中，应该以什么样的思想、感情、态度、作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽义务。膨胀材料:1。教师 职业道德它随着教育的发展而发展。

第一，从意识的角度来说，高于一般的职业道德。这包括两层意思。第一层次的意思是:与历史上的-1职业道德意识相比，今天的教师 职业道德意识的要求更高。对祖国、对人民、对劳动、对科学、对社会主义的热爱贯穿于-1职业道德意识的各个方面，是主线和灵魂。另一层意思是教师 职业道德比社会上其他行业的认知度要求更高。这是因为教师社会主义社会肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任。

这就是为什么教师被称为“人类灵魂的工程师”。第二，从行为上看，比一般的职业道德更典型。教师 职业道德既是对教师自身行为的规范要求，也是教育学生的手段。因此，教师不仅是人民的重要规范教师 职业道德，也是我们民族的传统美德。千百年来，虽然社会制度几经变迁，教育制度和内容也发生了巨大的变化，但是教师应该在道德上起到表率作用的思想却代代相传。

本次《规范》修订尽量体现以下几点原则:一是坚持“以人为本”。新法典充分体现了“教育以育人为本，学生为主体”和“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，充分调动教师责权利的统一性。二是坚持继承与创新相结合。此次修订认真总结了原规范实施以来的基本经验，借鉴了原规范中教师 职业道德的基本要求，充分考虑了经济社会和教育发展对师德的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。

《规范》的修订基于教师 team的现状和实际，针对所有教师，提出了对教师 职业道德，使其每教师。同时也提出了体现时代精神的新的倡导要求。四是倡导性要求与禁止性规定相结合。从-1职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中普遍存在的突出问题，在广泛征求意见的基础上，作出一些禁止性规定。《规范》提出的要求应尽可能具有针对性和可操作性。