资料片创作背景:1860年10月6日，英法联军劫掠圆明园，劫掠文物，焚毁，同治皇帝在位时试图修复。后来由于经济困难，他们被迫停下来重建其他建筑。八国联军后，遭到土匪袭击，最终化为废墟。同治年间，同治皇帝准备修复圆明园供慈禧太后居住。试图选择重建。当时计划修复20多处3000多座寺庙，主要在圆明园钱潮区、后湖区、西部和北部地区，以及万春园宫门区和富春殿门口的夏青殿。
4、 圆明园的毁灭这个 课文的意思是什么圆明园This课文的毁灭用了很大的篇幅写它辉煌的过去，毁灭了美好的东西。这真是一个悲剧，能引起读者的悲伤和仇恨。第一段大致陈述了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，而文末提到的“中国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”也因此化为灰烬，自始至终回荡，作者的惋惜和愤怒之情历历在目，第二至第四段详细介绍-1。
延伸资料:历史背景圆明园在园林艺术上的成就，一般认为不仅反映了中国封建时代的灿烂文化，也揭露了封建帝王的挥霍无度。因为封建统治者傲慢自大，闭关锁国；到清朝中期，整个国家的科学技术已经远远落后于西方，阶级矛盾日益尖锐。1840年(道光二十年)，西方殖民主义者挑起了侵华战争的第一次鸦片战争。后来，中国爆发了反对清朝腐败统治的太平天国革命。
5、五年级语文 圆明园的毁灭 课文3·4自然段理解4自然段的主要内容是介绍圆明园，它是当时世界上最大的博物馆和美术馆。第三段自然向我们介绍了圆明园中许多古代诗人所构筑的场景。所以，读到最后一段自然，更多的是为英法联军的仇恨和圆明园的毁灭感到惋惜。这两段自然段的主要内容是介绍圆明园，这是当时世界上最大的博物馆和美术馆。第三自然段为我们介绍了圆明园中许多古代诗人所构筑的场景。因此，
6、 圆明园的毁灭 课文分段及段意The Destruction of圆明园运用对比的写作手法是为了让读者铭记屈辱的历史，增强民族使命感，通过昔日的辉煌激发热爱祖国灿烂文化的情怀圆明园。课文第一段(第一自然段):一般指出圆明园毁灭的损失是无法计算的。第二段(自然段2至4)介绍圆明园的风景和历史遗迹。第三段(第五自然段)讲述了圆明园被英法侵略者抢劫破坏的故事。
由圆明园、万春园、长春园组成，故又称圆明三元。此外还有很多小花园，分布在圆明园的东、西、南三个方向，星星围绕圆明园呈拱形。圆明园，有金碧辉煌的大殿，精致的亭台楼阁；有象征热闹集市的“买卖街”，也有象征田园风光的山川乡野。园内很多景点都是仿照外地的，比如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖平湖的秋月，还有很多景点都是根据古代诗人的诗词来建造的，比如彭岛瑶台，武陵春景。
7、 圆明园的毁灭 课文分段1段圆明园是无法计算的损失，2到3段是建筑，4段是辉煌的过去，5段是如何摧毁它们。以下数字为圆明园的自然段1、不可估量的损失2、3、景观4、收集5圆明园和圆明园的破坏。第一段自然是一段，意思是圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。自然部分是一个部分，意思是:介绍圆明园的布局、建筑风格和珍宝，再现圆明园的宏伟。
《销毁圆明园》是人民教育出版社义务教育版小学五年级语文第二十一课的课文。作者用大量的笔墨写下圆明园，是为了通过昔日的辉煌提醒读者那段屈辱的历史圆明园。圆明园的毁灭，是祖国和世界文化史上不可估量的损失。表现了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激励人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
8、 圆明园的毁灭 课文原文圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是举世闻名的皇家园林。由圆明园、万春园、长春园组成，故又称圆明三元。此外还有很多小花园，分布在圆明园的东、西、南三个方向，星星围绕圆明园呈拱形。圆明园，有金碧辉煌的大殿，精致的亭台楼阁；有象征热闹集市的“买卖街”，也有象征田园风光的山川乡野。
公园里不仅有民族建筑，还有西方景观。漫步园中，犹如漫游遥远的南方，饱览海内外胜景；四处游荡，仿佛置身于一个奇幻的境界，圆明园不仅建筑宏伟，还收藏了最珍贵的历史文物。从先秦时代的青铜礼器，到唐宋元明清的书画名家和各种稀世珍宝，因此，它是当时世界上最大的博物馆和美术馆。1860年10月6日，英法联军入侵北京，攻入圆明园。
