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喜欢关注实际和细节情况，平时比较谨慎保守，缺乏创造力，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。4.实用共同特点:愿意使用工具进行操作工作，动手能力强，手脚灵活，动作协调。偏好特定任务，不善言辞，保守谦虚。缺乏社交能力，平时喜欢独立做事。5.调查的共同特点:思考者而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善于思考，不愿意动手。
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E是企业型的人，具有以下特征:E型的共同特征是:追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争，敢于冒险，有野心/野心勃勃。务实的我，习惯用得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值。，而且我做事目的性很强。e型人格特征:能言善辩、精力充沛、独断专行、乐观自信、善于交际、机警、有支配欲。e型职业特点:喜欢为了实现制度、政治、社会、经济目标，具备管理、经营、说服、监督、领导能力，具备相应的能力。
3、数学专业学生 霍兰德 职业兴趣现实型、研究型、艺术型、社交型、企业型、常规型这六种社交类型都有一个共同的特点:喜欢与人交往，不断结交新朋友，善于交谈，乐于教导他人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，更注重社会义务和社会公德职业:我喜欢。霍兰德国职业self directed search是美国职业指导员霍兰德国(JohnHolland)在大量自己-2的基础上开发的。
4、 霍兰德 职业兴趣ERS适合什么 职业?霍兰德国职业兴趣评估是一种常用的职业个性测评方法，其中职业兴趣ers (Holland 职业兴趣ers通过测量和分析可以帮助个人更好地了解自己的职业兴趣类型根据霍兰德国职业兴趣理论，个人职业兴趣可分为六种类型，即现实型、调查型、艺术型和社交型。
5、 霍兰德 职业兴趣测试结果是什么?霍兰德国职业兴趣测试结果:1。社交型(S)共同特点:喜欢与人交往，不断结交新朋友，善于交谈，乐于教导他人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，更注重社会义务和社会公德职业:喜欢要求与人打交道的工作，能不断结交新朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、发展或治疗，具备相应的能力。如:教育工作者(教师、教育行政人员)、社会工作者(咨询师、公关人员)。
