作为教师，必不可少的是写教案，这是备课向课堂教学转化的关节点。那么你了解过教案？以下是我收藏的幼儿园小班 Math 教案:大小对比，欢迎阅读收藏。幼儿园小班 Math 教案:大小对比1设计背景:小班孩子对事物的理解不是很全面，所以想通过这个活动让孩子对事物有更全面的认识。活动目标:1。比较物体的大小，根据大小定律进行排序。
3.对参加数学活动感兴趣。4.体验数学小组游戏的快乐。重点和难点:理解大和小的概念。活动准备:PPT课件，不同大小的球(鞋子，衣服，瓶子等。).活动流程:1。知大不知小。1.展示两个不同颜色和大小的球，让孩子观察两个球的区别。2.哪个球更大？哪个球更小？3.让孩子观察身边的事物或者思考自己看到了什么，什么是大，什么是小？第二，学习比较大小的方法，展示两个大小相差不大的球。
链接:提取代码:x48s学前数学教育根据何老师的数学教育体系，可以分为以下六个模块:幼儿数学教案比较活动目标数量:1 .继续引导孩子学会用相应的方法比较两组物体的数量。2、通过游戏活动，让孩子感知物体的数量，和数学活动的乐趣一样多。教学重点:用“一一对应”的方法引导幼儿比较物体的数量。活动准备:1。环境创造:兔子的家2。材料准备:学习一些动物头饰；一些椅子、盘子、水果和套圈。
1。语言描述不连贯。活动一开始，老师用小猫钓鱼的故事引起了孩子们的兴趣。第一只小猫抓了两条鱼，第二只小猫抓了三条鱼。问谁抓的多。(一对一摆放教具)大部分孩子都能很快分辨出谁多谁少。“你是怎么看出来的？”孩子们只能回答这是两个，这是三个。然后老师做了总结，让孩子知道一一对应的方法。理论上的总结似乎无法让孩子们理解，所以改变了语言的描述。“找朋友”的游戏可以更好地帮助孩子理解一一对应的关系。只有一条小鱼没有朋友，所以第二排的小鱼比第一排的多。
为了进一步让孩子掌握一一对应的方法，活动前准备了多种材料:蘑菇、雪花、五角星、小红花。桌子上按照老师的要求摆放了各种各样的材料，但是活动中出现了一点混乱:很多物品不方便孩子摆放，雪花等玩具吸引了孩子的注意力，无法按照老师的要求比较蘑菇和小红花的数量。活动后的反思可以给孩子提供两种材料，种类不多，实用就好，以达到一个一个摆放，一个一个对比的目的。
幼儿园数学教案:买水果老师:曲老师的设计理念:计数是幼儿中班数概念发展的重要基础。在生活中学习，并运用到生活中，这才是孩子需要的，让孩子通过各种形式的操作和丰富的剧情，在轻松的环境和快乐的游戏中积累数字经验。我设计了一个以“买水果”为生活情境的数学活动:数6。在游戏中，让孩子交流分享不同的数数方法，从中获得经验，让孩子在轻松愉快的活动中进一步感知和理解6的计数。
另一方面，孩子在游戏中利用已有的计数经验解决计数问题，可以帮助他们进一步积累计数经验。通过在这次集体活动中谈论水果，孩子们不仅可以感受到水果的丰富性和多样性，还知道多吃水果对身体健康有益。活动隐含着关爱家人的情感，其目的是让孩子在游戏过程中体验到关爱家人是一件快乐的事情，这也是我们幼儿园倡导的“爱的教育”的思想内涵。活动目标:1。体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
这里说的小班有两种可能:一种是小班 class，另一种是群体活动，与class 教案不同。1.小班class教案1。热身活动:让学生分组讨论当前的一些问题，激发学生的学习兴趣；2.话题介绍:让学生了解所学话题的基本概念，并讨论相关话题；3.小组讨论:让学生分组讨论话题，让学生对话题有更深的理解；4.活动:让学生在课堂上做一些活动，帮助学生更好地理解课堂上学到的知识；
二、团体活动教案1。热身活动:让学生以小组的形式活跃气氛，为后续学习做准备；2.任务分配:让学生分组完成任务，可以帮助学生在完成任务的过程中对所学有更深的理解；3.促进交流:让学生在小组活动中交流，让学生一起工作，一起学习，促进学习；4.活动分析:让学生总结小组活动，分析所学，结合实际应用巩固所学。
