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反问是修辞手法吗,反问是修辞手法吗

来源:整理 时间:2023-06-25 08:49:06 编辑:去留学呀 手机版

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1,反问是修辞手法吗

首先 反问是修辞手法!他的作用是:加强语气,抒发强烈的情感,增强文章的说服力和感染力. 还有一些修辞手法以及作用希望能帮助到您: 1比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁. 2比拟:给物赋予人的形态情感,色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.意趣横生,别开生面. 3借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,生动形象,幽默诙谐. 4夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境. 5对偶:便于吟诵,易于记忆,用于诗词有音乐美;表意凝练,抒情酣畅. 6排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情,具有较强的感染力. 7反复:用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划分层次. 8对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出. 9类比:衬托出某一事物的特征或所具有的特性. 10设问:提请注意,引人思考,有针对性和启发性. 11衬托:可以鲜明地突出所要表现的事物. 12双关:在一定的语言环境中,有意使语句具有双重意义. 13反语:增强语言表达效果. 14引用;增强语言表达效果. 15顶真:表现客观事物间的递相依存的关系. 16仿词:用来造成表达上的新鲜感. 17互文:可以使文章的内容更加丰富,使文章表达得更加深刻.

反问是修辞手法吗

2,反问是修辞手法吗

反问是修辞手法,反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。设问和反问的区别:1、形式上。设问是先问再回答。例:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。反问是只问不答,但问题的答案却在句子之中。难道我们的战士不是最可爱的人吗?2、作用上。设问主要是为了引起读者的注意,激发读者的兴趣;例:科技革命以来,生产力大幅度提高,靠的是什么?主要是靠科学技术。反问主要是为加强语气,明确表达某种观点和思想感情。例:难道没有应该责备的地方吗?3、句意上。设问不表示肯定什么或否定什么,只是一问一答的形式;例:她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。反问则明确表示肯定和否定的内容,语气通常更为强烈。例:这不是伟大的奇观吗?拓展:反问修辞手法是一种修辞手法,通常通过提出一个问题,但实际上并不期望回答该问题,而是用这个问题来表达一种观点或强调某个问题的重要性。反问修辞手法的作用主要有以下几个方面:1.引起听众的思考和共鸣:反问问题可以引起听众的思考和共鸣,让他们更加关注和思考问题的实质和重要性。2.强调说话者的观点或态度:通过反问问题,说话者可以表达自己的观点或态度,强调自己的立场和观点。3.增强语言的表现力和说服力:反问问题可以增强语言的表现力和说服力,使语言更加生动、形象、有力,让听众更容易接受和理解说话者的意图。4.推动对话和交流:反问问题可以推动对话和交流,让双方更深入地探讨问题,增进彼此之间的理解和信任。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。反问句,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答。

反问是修辞手法吗

3,反问是修辞手法吗

反问是修辞手法吗? 反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。 反问只问不答,答案暗含在反绩句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。 反问也叫激问、反诘、诘问。 反问句和设问句算是修辞手法吗 算反问是修辞方法吗? 反问是修辞方法的一种。 修辞方法 修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。 1.比喻: 根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。 作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻: 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。 2.拟人: 把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 3.夸张: 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了。 4.排比: 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用:增强语言气氛,加强表达效果。 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5.对偶 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 6.反复 为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复) 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复) 7.设问: 为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。 8.反问: 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗? 9.引用 引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 如:"虚心使人进步,骄傲使落后",我们应该记住这一真理。 10.借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如:不拿群众一针一线。 先生,给现钱,袁世凯,不行么? 11.反语 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 12对比 对比是把两......>> 反问的修辞手法 反问的种类可以依据后面有没有回答分为两种形式。1.问而无答的反问这是反问的主要形式,它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。①用肯定句表否定的内容例如:太阳会从西边出来吗?②用否定句表肯定的内容例如:我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?2.问而有答的反问例如:敢于这样做人,难道不是一个英雄吗?可以肯定地说是一个英雄,一个大大的英雄。 从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用。例如:①小陈不是他的名字,只是他的姓。至于他的名字叫什么,我也不知道。这真是件遗憾的事情!可是,这没有关系,在我们的记忆中,这样的无名英雄不是还很多吗?(峻青《黎明的河边》)②历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗?(闻一多《最后一次讲演》)③殴而且拉,而且搬,是有刘百昭的先例的,何以这一回独独不好意思?(鲁迅《论费厄泼赖应该缓行》)④池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?(郭沫若《习习谷风》) (1)钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具。制造虽精,世间有几人能够享有呢?(丰子恺《山中避雨》)(2)我心里在想着,宁静的竹海里难道没有人家?(黄蒙田《竹林深处人家》)例(1)的肯定句式经过反问表达的是否的意思。例(2)的否定句式,经过反问表达的是肯定的意思。反问句也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力。(3)声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了。(黄蓓佳《心声》) 反问和设问是不是修辞手法?别复制啊! 语文中主要修辞手法有以下:对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。其中比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒激(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。fknilxozcp毕4572043027腐 反问和设问是不是修辞手法? 反问是只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会到表达者的真意。如: (1)钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具。制造虽精,世间有几人能够享有呢?(丰子恺《山中避雨》) (2)我心里在想着,宁静的竹海里难道没有人家?(黄蒙田《竹林深处人家》) 例(1)的肯定句式经过反问表达的是否的意思。例(2)的否定句式,经过反问表达的是肯定的意思。 反问句也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力。如: (3)声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了。(黄蓓佳《心声》) 反问句语气坚定有力,发人深思,可以增强文中的气势和说服力。 反问 从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气丹表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。 运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用。 设 问 为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问。 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考。 例子(1):甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 例子(2):这人是谁?不是别人,原来是大明。 例子(3):数学真的很难吗?我看不是。 设问 明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问。 运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

反问是修辞手法吗

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