部分数，根号十三的整数部分小数部分分别是多少

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1，根号十三的整数部分小数部分分别是多少
2，整数和小数部分是按照计数法写出的数
3，根号13的整数部分小数部分分别是多少
4，十进制数的小数部分转化成二进制数怎么做
5，什么叫求部分数的减法应用题
6，根号3的整数部分为a小数部分为b则ab
7，找出每个分数的单位1

1，根号十三的整数部分小数部分分别是多少

9<13<16所以3<根号13<4所以整数部分是3小数部分是根号13-3

根号十三的整数部分小数部分分别是多少

2，整数和小数部分是按照计数法写出的数

整数和小数部分是按照十进制计数法写出的数．故答案为：十进制．

十进制

整数和小数部分是按照计数法写出的数

3，根号13的整数部分小数部分分别是多少

根号13的整数部分小数部分分别是3和根号13-3

整数部分是3小数部分是根号13-3

根号13的整数部分小数部分分别是多少

4，十进制数的小数部分转化成二进制数怎么做

十进制数的小数部分转化成二进制数的方法：乘2取整例：将十进制数的0.625转化成二进制数0.625*2=1.25 整数为10.25*2=0.5 整数为00.5*2=1.0 整数为1所以：0.625D=0.101B

5，什么叫求部分数的减法应用题

就是已知总数及总数所包含的一个量，求另一个量的应用题。

一个加数=和-另一个加数即，减数=被减数-差差=被减数-减数比谁大，比谁多，比谁高……用大数-小数比谁小，比谁少，比谁矮……用大数-小数

6，根号3的整数部分为a小数部分为b则ab

根号3的整数部分为a,小数部分为b,则a=_1___,b=__0.732__.

对不起哦你采纳的这个人回答的不对应该说是对了一半吧他说的小数部分只是0.732 并不是所有的小数都写出来了因为根号三是一个无理数无理数就是无限不循环小数但他说的0.732 并不是无理数是有理数所以不对这样的题你要看根号3 在根号几跟根号几之间根号3 在根1 和根4之间也就是 1 和 2 之间所以根号三的整数部分为1 说道这里你懂么？不懂得话我再给你解释然后整数部分是1 那小数部分就好做了就是根3 - 1 这个就是小数部分也就是说根3 这个数减去整数部分的数也就是减去1 就是小数部分的数了我这样说懂么、? 所以答案是：a=1 b= 根3 - 1 根号3 - 1 才是最完整最正确的解法懂么？

整数部分：1小数部分：根号3减去1

这样的题你要看根号3 在根号几跟根号几之间根号3 在根1 和根4之间也就是 1 和 2 之间所以根号三的整数部分为1 说道这里你懂么？不懂得话我再给你解释然后整数部分是1 那小数部分就好做了就是根3 - 1 这个就是小数部分也就是说根3 这个数减去整数部分的数也就是减去1 就是小数部分的数了我这样说懂么、? 所以答案是：a=1 b= 根3 - 1

7，找出每个分数的单位1

如何确定分数乘除法应用题中的单位1（只要找出关键字，关键字后面的就是单位1）正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”、“正好”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。三、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。1、单位1是与分数作比较的；就是被分成若干份的那个量.；是谁的几分之几；比谁多(少)几分之几；谁就是单位1。2、单位“1：往往在（比,占，是，相当于、正好等）字的后面的那一个量，注意"比"（占，是，相当于等）后面是分数；你要看单位“1”的话，你就看“的”、“几分之几的”前面的那几个字眼，就是单位“1”，3、如果单位“1”是已知的，就用乘法。如果单位“1”是要求的问题的，就用除法。例如，“有一筐苹果和一筐梨，苹果数量的三分之二比梨的数量多15千克，在这里，苹果数量的三分之二,苹果数量是单位1.本题比后边是个量，不是分数.比梨的数量多"15千克"；不是几分之几.梨的数量是单位1。是错的。