数学手抄报初一，初一数学报子

本文目录一览

1，初一数学报子
2，数学手抄报要出些什么内容
3，数学手抄报素材搜集中
4，给我一些有关数学初一的手抄报内容
5，初中数学手抄报内容
6，初中数学手抄报写什么内容
7，初一数学手抄报内容

1，初一数学报子

5个达标共做了7X8=56个引体向上

初一数学报子

2，数学手抄报要出些什么内容

数学手抄报应出1.典型例题 2.易错难点 3.比较有难度的题

数学手抄报要出些什么内容

3，数学手抄报素材搜集中

http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2005/04/05/6933.htm

数学手抄报素材搜集中

4，给我一些有关数学初一的手抄报内容

∵如果设三角形的最小角为α，则有 3α≤180°，即α≤60°，又∵这个“≤”符号就是表示“不大于”. ∴三角形的最小角不大于60度.

5，初中数学手抄报内容

初一数学手抄报资料一、幽默数学谁最吝啬 “你说，世界上谁最吝啬？” “当然是数学家。” “为什么？” “他们是毫厘必争呀1 短方形 "这是什么形？"父亲指着长方形图案问儿子。 "长方形。"儿子答道。 "这是什么形？"父亲又指着一正方形图案问儿子。

6，初中数学手抄报写什么内容

建议lz从数学的图形角度入手，可以浅谈一下(1)桥梁中的图形应用，并且介绍下原理，诸如三角形有稳定性之类的。桥梁的话画简图，对绘画水平要求也不是太高。(2)也可以介绍一下，数学图形在城市规划中的应用。画平面理想城市模拟图，也不是很费力，能看出道路、房屋就行了。我能想到的就这些了，希望对楼主有帮助~

7，初一数学手抄报内容

有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板. 　　后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们, 　　服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元. 　　这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9, 　　每人只花了9元钱,3个人每人9元, 　　3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？　　此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢? 　补充：　　答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。因此这一元钱就找到了。　　小结：这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就

、数学格言: 1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil) 2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos ) 3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert ) 4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss) 5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss) 6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。 7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义 8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。 9、会用数学公式，并不说明你会数学。 10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！ 2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！ 3、数学小问题：（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号。 1（）2（）3（）4=1 1（）2（）3（）4（）5=1 1（）2（）3（）4（）5（）6=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1 （2）改正一个错的符号。 1+2+3+4+5+6+7+8+9=44 1+2+3+4+5+6+7+8+9=50 1+2+3+4+5+6+7+8+9=86 1+2+3+4+5+6+7+8+9=39 1+2+3+4+5+6+7+8+9=31