冯雨声，解释"-1雨声读书声可闻，-1雨声读书声可闻。下一句是什么？风声 雨声读书声在耳风声 雨声读书声在耳，世间万物皆关注，雨声，扩展信息:“-1 雨声读书声相闻，家事，国事，世间万物皆关注”，将读书声与风雨声，既有诗意又有意味。
"风声雨声读书声此起彼伏，天下大事皆关心家事。”这幅对联是明代林东党领袖顾宪成所作(《名联趣谈》275)。顾在无锡创办东林书院。讲学之后，他经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一副对联结合了读书的声音和风雨声，既有诗意又有意味。底线有治国平天下的野心。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。
底线是:家事国事天下事。此联为明代党魁顾宪成所作(《谈明廉之趣》275)。顾在无锡创办东林书院。讲学之后，他经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一副对联结合了读书的声音和风雨声，既有诗意又有意味。底线有治国平天下的野心。
1。风声 雨声读声风声雨声读声，家事，国事，关心天下万物这幅对联是明党领袖顾宪成(《谈明盟之乐》)顾在无锡创办东林书院所写。讲学之后，他经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一副对联结合了读书的声音和风雨声，既有诗意又有意味。底线有治国平天下的野心。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。
"风声雨声读书是听到的，家事国事天下事都关心。”这幅对联是明代林东党领袖顾宪成所作(《谈明廉之趣》275)。顾在无锡创办东林书院。讲学之后，他经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一副对联结合了读书的声音和风雨声，既有诗意又有意味。底线有治国平天下的野心。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。
明代无锡东林书院林东党员题写的对联。这幅对联是明代林东党领袖顾宪成所作(《谈明廉之趣》275)。延伸资料:“风声 雨声读书声声声，天下万物，关心家事，国事，世事”结合读书声和风雨声，既有诗意，又有意味。底线有治国平天下的野心。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。东林书院的主要建筑，如石牌坊、池畔、林东精舍、利泽堂、义庸堂、燕居寺、三公祠、东西走廊、来福斋、寻趣处、新建斋、小边斋、载德曹璐、石雨斋、道南寺、林东包公寺等，无不显示出明清时期的布局和巅峰风貌。
5、 风声 雨声读书声声声入耳下联风声雨声读书的声音贴近我的耳朵，我关心世间万物。白酒，啤酒，葡萄，葡萄酒，葡萄酒，醉人的云，昂贵的香烟，叶烟，烟雾缭绕的人，第一部分:风声 雨声读书声声声，第二部分:家事，国事，天下万物皆关注。第一部:风声 雨声读书声响起，第二部:桃花、梅花、月季花盛开，第一部:风声 雨声读书声在我耳畔第二部:泰山，华山，五台山，美不胜收。第一部:风声 雨声读书的声音传来，第二部:西湖东湖东湖很美。
