教学案例怎么写,教学案例如何撰写

特别注意人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理才是故事发展的内在基础。面对同样的情况，不同的老师可能会有不同的处理方式。为什么有不同的方法？这些教学行为的内在逻辑是什么？教练们是怎么想的？揭示这些可以让读者既知道是什么，又知道为什么。4.结果案例不仅解释了教学的思想，描述了教学的过程，还解释了教学的结果。

-1/一线的老师们在实践中积累了大量丰富而具体的教学-0。如果能借鉴这些案例，无疑是在具体的教育情境中获得教育经验，逐步实现从教学实践经验到教育理论的升华的一条非常重要而有效的途径。那么，如何分析-1案例？首先要了解教学 案例的基本特征。

这些故事反映了典型的教学思维水平及其维持、衰落或成就。一般来说，教学 案例应该具备以下特征:1。是典型的故事，是情节比较完整的例子，能反映事件的具体背景；叙述要具体、特别，反映教学活动的基本过程；同时，这些活动和过程能够体现教育的内在规律和教学 design的基本思想。可以是成功的例子，也可以是“尚未成功”的典型场景。

Composition教学案例教学内容:九年义务教育语文作文第一册第五单元重点:学会写童话(培养学生选择素材的能力，学会写童话)课前准备:学生复习经典童话，把握其特点。教学过程:一、创设情境:(老师的激情导入)同学们，这段时间我们学习了安徒生的著名童话《皇帝的新装》，并借机重温古今中外的著名童话，把握童话的特点，唤醒我们埋藏已久的童话情怀。现在，请大家看着大屏幕，说出你们看到的童话故事。

然后让学生说出作者和童话故事的名字，并向学生介绍自己喜欢的童话故事和理由。第三，和三五个同学聊聊他们最喜欢的童话故事，以及他们喜欢的理由。老师对学生的发言做了精彩的评论。第四，师生共同总结童话的特点，纯真的童心，大胆的想象，美好的愿望。第五，评论学生的童话(通过自评、互评、师生评价的方式)。1.学生通过自荐或推荐(三到五个最好)的方式阅读自己的童话。老师:学生们前段时间阅读并创作了童话。

8、怎样编写一个 教学 案例

1，什么是教学案例(案例也是论文！)Education-1案例是对涉及解决一些难题和运用一些原理、方法、策略的教育的描述教学情景故事，其中渗透着课程改革的思想和理念，表现在education 教学 Theory。在我看来，教学 案例应该是从教学中提取出来，用教学，从个人中提取出来，大家都用。

(2)主题和案例问题:主题是本案例的核心概念，是从最有收获和启发的角度确定的。案例问题是围绕主题的各种问题，可以解释案例的主题，揭示各种困惑，链接相关理论，启发读者的讨论和思考。(3)情境与细节描写:围绕主题，筛选原始素材，剪裁情节，有针对性地描述具体内容，关键细节写清楚，使之具有吸引力。(4)教学Result:教学措施的即时效果，包括学生的反映和老师的感受。

设计英语-1案例之后，你会再回顾分析一下它的优缺点吗？以下是我带来的英文教学 案例分析模板，希望对你有帮助。英语-1案例分析模型第一篇摘要:本文主要阐述了如何在农村初中英语教学中营造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度，以及如何在课堂上充分发挥英语学科的思想性教学。通过教师有效运用各种激励方法，培养学生积极的学习意向，构建和谐的师生关系，提高英语整体效率教学，努力促进学生智商和情商的发展。

笔者整理了一些案例日常英语教学中的片段并进行分析思考，旨在发现英语学科的教育价值。第一部分:上课前，我让学生听一首英文歌:Happybirthday！然后我问:你收到过的最好的礼物是什么？你什么时候拿到的？谁给你的？第二部分:所有学生热情高涨，各抒己见。

Language教学案例按以下格式写:1。案例的写作应遵循以下原则(1)指导。案例的写作必须体现课改精神和我省教育厅下发的教学等文件精神，能有效指导教师教学。(2)有帮助。案例的写作必须从教师的实际出发，面对教师的实际困难，为教师提供切实的帮助。要把“你应该怎么做”对教师的要求变成广大教师能够操作或者有实际效果的教学设计。

(3)体现教材本身的追求。案例的写作有教材二次开发的意思，为了更好的利用教材，写出来的教学 案例在理念、体系、文本处理等方面必须与教材本身的追求保持一致。写作案例的主要精力应该花在如何把课本上的“几个问题”变成课堂上的45分钟(或90分钟)教学上，二。教学 案例:以下格式供参考(1)【标题】标题要具体明确。