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目前，教师恪守职责，具有崇高的进取精神已经不够了。他们必须成为具有专业知识的专家教师。要成为具有专业特长的专家型教师，必须不断学习提高，充实自己，适应教育教学改革的要求，适应时代的发展变化，进行教育教学创新。在不断学习的过程中，我会提高我的思想和我的专业素质。第二，要不断反思。教师应该是一个哲学思想家。
高一研究sex课题-2/是这样写的:1。课题-3/的背景偏心。在正常的学习中，学生某一科的成绩持续偏低，这就是所谓的偏科。或者学生对一门学科的态度特别冷淡，不感兴趣，这也叫偏心。有些孩子在学习的时候，某一门课做得很好，但是有些课特别差，甚至不及格。学习偏差作为高中生学习过程中的普遍现象，一直是令家长们头疼的问题。
其中原因有三:(1)教师问题:学生学习偏科，受教师影响大。学生对某一学科的偏好可以提高学习成绩，学习成绩好又加强了对该学科的热爱，形成良性循环。相反，学生不喜欢一个老师，他们往往不喜欢一个老师教的学科。随着时间的推移，他们的学习成绩下降，他们对这门科学失去了良好的信心，导致恶性循环。(2)家庭影响:家庭特殊的文化氛围和父母的一些爱好，以及父母的专业差异，也会诱发学生产生偏差。
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