三年Grade数学下册为“两个数乘两个数”备课教案 1。教学内容1。一个因素是整十的口算。2、两位数乘以两位数写计算、估算。3.混业经营。二、教学目标1。学习整数十乘整数十和两位数乘整数十的口算方法，能够正确进行口算；学会两位数乘两位数，正确计算；可以结合具体情况进行两位数乘法估算和简单的乘除混合运算。2.体验探索两位数相乘的计算方法的过程，培养独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。
三、材料的解读1、材料的选取。以优美的街景为主题，体现了城市的繁华和家乡的美好。2.情境字符串。本单元有四个信息窗口，分别是:美丽的路灯、街心美丽的花坛、宏伟的观光塔、缤纷的街景。四、知识分析1。知识库。有三种:一种是表乘；二是100以内数字的加法和口算；第三种是两三位数乘以一位数。2.教材的地位。(1)两位数乘以两位数是完全乘法(一位数乘以一位数是表内乘法，二位数或三位数乘以一位数是不完全乘法)。
通过教学目标进一步发展对分数意义的理解。分数代表了整体的一部分，这个整体的内涵是丰富的。单元1是一个整体，很多东西组成的集合也是一个整体，所以现实世界中的很多现象都可以用分数来描述。教学重在从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情况和直观操作，对分数有了初步了解。教学内容59~60页教学过程1。组织教学。2.新教学1。将附录2中图7的一点(2)颜色分成不同的颜色。
(2)这些方块中黄色的百分比是多少？(3)这些方块中黄色的百分比是多少？2.试一试(1)有多少只蝴蝶？(2)白蝴蝶占所有蝴蝶的百分比是多少？(3)花占所有蝴蝶的多少部分？(4)你能从图片中找到什么分数？和你的搭档谈谈。三、练习1。用分数来表示每张图片中每个图案占多少部分。红花:黄花:长方形:圆形:三角形:2。按分数圈。
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不好找。你说很多是什么意思？简单整理(2)教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)三年第九单元例题2。教学目标:1。通过观察、猜测和操作，找出最简单事物的排列数。2.体验探索简单事物排列规律的过程。3.培养学生有序、全面的思维意识。4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习的信心数学。教学重点:体验探索简单事物排列规律的过程。
教具准备:教学课件和学习工具准备:为每个学生准备3个数字卡和学习工具包。教学过程:(1)创设问题情境:老师:在森林学校数学的课上，猴博士出了这样一个问题(课件演示):数字1和2能写出多少个两位数？问题一出，所有的小动物都举起了手，说可以写出两个数字:12和21，然后猴博士加了一个数字3，问:“用数字1，2，3可以写出多少个两位数？”猪站起来说他能写三个，熊说六个，狗说七个。他能写多少。
