多倍体西瓜更有营养~ ~还有普通二倍体西瓜多倍体西瓜好~无核西瓜三倍体无核。但是无核西瓜的发育还是需要生长素的，那么没有种子生长素从哪里来呢？一般来说，植物生长素的合成位点是袁烨碱基、幼叶和发育中的种子。在这些位点中，有与生长素合成相关的酶系统。植物中的色氨酸在多种酶的催化下，经过氨基转化、脱羧和两次氧化步骤，最终成为生长素(吲哚乙酸)。
二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入三倍体植株的子房，并将自身合成生长素的酶系统转入其中，使子房内仍能合成大量生长素，促进子房发育成无籽果实。~ ~普通西瓜是二倍体植物，即体内有两套染色体(2n = 22)。当其幼苗经秋水仙碱处理后，二倍体西瓜植物细胞染色体变成四倍体(4n = 44)，这个四倍体西瓜。
5、猴王吃 西瓜的创作背景原创未知。创作背景基于寓言猴子Eat西瓜read，讨论不一定有效，结果看你自己判断。老年人和专家可能不是什么都知道。最好的办法就是练习，咬一口皮再咬一口果肉，你就知道怎么吃了。不要假装不知道，害人害己。歌曲以寓言为背景，能使大众更简单明了地理解歌曲内容，并结合现实突出中心猴子 Eat 西瓜此事。
6、看图写话小猴吃 西瓜某天，几个小的猴子发现一个大的西瓜。大猴子理直气壮地说:“我最大，最大的一块应该给我。”小猴子大叫道:“我最小最大的那块要给我。”另一个猴子说:“我先找到的，最大的一块应该给我。”有的说“西瓜我搬过来的，最大的一块应该给我。”大家都红了脸，谁也不让谁。争吵到最后，大家都失去了耐心，一起冲向西瓜抢购。
猴子孩子们突然愣住了。你看着我，我看着你，谁也不说话，我非常后悔。这时，一只小猴子跳了出来，从地上捡起一块食物西瓜认真地对大家说:“你们还记得猴爷爷说的话吗？我们是兄弟姐妹，我们应该团结起来，谦虚一点。剩下的西瓜，大家一起吃吧！”大家听了，脸红了，使劲点头。于是，大家你一口，我一口，吃坏了西瓜。大家觉得今天的西瓜有点酸有点甜。
7、 猴子吃 西瓜看图写话一年级.有一天，三个宝宝猴子来到田里找西瓜吃。他们找了半天，终于找到了三个又圆又大的西瓜，非常开心。就在他们高兴的时候，一个小猴子说，“西瓜当时找到了，但是我们怎么把西瓜带回家呢？”这三个宝宝猴子又着急了。他们想了又想。突然，一个小猴子说:“我有个主意！滚吧西瓜家！”小猴子孩子们都说:“好！”回到家，他们准备分享，但是切开西瓜，西瓜，已经变成了果汁。
8、怎样演 猴子吃 西瓜语文活动课《吃猴子西瓜》语文活动课《吃猴子西瓜》教学设计活动课【教学目标】教学目标:1 .欣赏和理解寓言，带着感情背诵寓言2。通过不同的-1。3.通过表演进行交流，发挥孩子的想象力和创造力。:【教学重点和难点】1。能够在短时间内阅读和记忆寓言的内容，想象不同的身份。猴子口语教学重点和难点] 2。能够结合寓言表演故事，特别是针对猴子 Mood。
老师:有一天，孙悟空发现了一个大的西瓜，但是孙悟空不吃，就叫了其他的猴子，从侧面了解一下怎么吃。有趣的事情发生了，今天我们就来学习这个故事“猴子 Eat 西瓜”。二、范看文章猴子吃西瓜孙悟空找到一个大的西瓜，但是怎么吃呢？这只猴子从来没有吃过西瓜，所以把猴子都集合起来了，他清了清嗓子:“今天，我发现了一个大西瓜。
