反思类型可以是垂直反思，水平反思，个体反思，集体反思，等等。纵向反思和行动研究法是把自己教学实践作为历史进程中的认知对象进行思考和梳理。同时不断获得学生的反馈，作为另一个认知对象进行分析。最后，两个具体的认知对象在一起摩擦，整合思维。小学教学方思贯穿你的教学职业生涯，而不是某一阶段的特殊任务。
横向反思和比较法教学 反思需要跳出自我，反思自我。所谓“跳出自我”，就是经常在课堂上交流，研究别人的教学长处，学习别人的长处，找出思想上的差异，通过学习和比较，分析手段和方法上的差异，从而提高自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“登峰造极，一山之下，万山之下”的境界。。
6、教科版科学二年级上册《不同的季节》 教学 反思本周的教学任务是“不同季节”。在反复研读教材和教学参考资料的过程中，我发现这节课的内容很难组织活动，相对来说，更偏重于语言。因为没有动手实验，老师一不小心就很容易把科学课组织成一节语文课。为了解决这个问题，我做了以下尝试:设计《春夏秋冬》结合二年级学生这个阶段的文学基础，我组织了一次关于春夏秋冬的知识竞赛。规则是每个学生由我计时三分钟，三分钟内说出关于季节的词或诗，用正字法记录数字。到时候四位选手一轮同台竞技。在课堂上，我挑选了8名想参加比赛的选手，进行了两轮比赛。没有参加比赛的都是评委。
7、科学《什么东西飘下来》 教学 反思“什么漂下来了”是小班以落叶为主题的科学活动，主要要求幼儿通过观察来表现物体下落的形状，也能唤起幼儿主动观察。活动需要给孩子提供丰富的活动素材，让孩子循序渐进地观察和感知下落物体的特征。因此，在活动中，我为孩子们准备了许多不同重量的物品，如羽毛、树叶、积木、沙袋等。目的是让孩子们对材料有所选择，让他们都能选择自己喜欢的对象进行观察和探索。
8、大班科学分礼物 教学 反思孩子们对礼物非常喜爱和新奇。在这次数学活动中，我通过划分礼物的方式，让孩子们感知7以内的数字，让他们在快乐轻松的环境中学会看礼物清单上的图标，并根据图标拿取相应数量的物品。活动一开始，我就给孩子们准备了各种各样的混合礼物，让孩子们把礼物分类好，所有的孩子都积极举手参与。这一期我请了一个班级能力弱的孩子给他们分类，分类效果很好，都是对的。
“为了介绍情况，让孩子认识列表，了解列表的作用，我就根据列表提问。”大家会得到什么礼物？每个礼物我能拿多少？“孩子也可以根据清单观察和回答，如7片雪花、5块积木、4支水彩笔等。孩子们能很好地理解列表的含义。在小组活动中，我给每个孩子一个清单，每个孩子的数量都不一样。孩子可以根据单子上的图标进行操作，知道拿几个玩具，7以内的数字掌握得很好。
9、小学科学《根和茎》的 教学 反思小学科学中的根与茎-1反思根据学校和教研室的安排，第二周我教初三的根与茎。《根与茎》是江苏教育出版社小学科学三年级《植物的生活》单元的第二课。根和茎是植物非常重要的组成部分，在植物生长过程中起着支持植物、吸收和传递水分和养分的作用。本课的设计意图是引导学生分别认识根和茎的不同类型，了解根和茎在生长过程中的主要功能。
通过直观的观察和比较活动，引导学生正确掌握直根和须根的形态特征，鼓励学生尝试对根进行分类，可以加深学生对根的形状和名称的理解，从而更高效地理解植物根的分类。关于词干，我通过实验和课件演示向学生介绍词干的作用，课前准备插在红水中的茎，让学生在课堂上解剖，让学生对茎的运输功能有更深入的了解。
