1. 引言
四川省是一个风景秀丽、文化悠久的地方，但在教育领域却存在着一些不足。其中最为直观的问题之一就是学校的质量参差不齐，有好有坏。在四川，最差的一所学校是什么？这个问题没有一个明确的答案，但是我们可以向周围的人询问，也可以从偏科、不规范的管理等角度考察。无论如何，这些学校都需要摆脱低谷，谋求全面发展。
2. 偏科的现象
在一些学校里，我们往往能看到偏科的现象。例如，某个学校物理比较强，可能会为了保持这个优势，而将资源集中在物理教学上，而忽视了其他学科的发展，这样就会导致学校整体水平不高的问题。要想改变这种现象，学校管理者就需要及时发现问题，制定相应的对策侧重多学科性教育，以期全面发展。
3. 不规范的管理
学校管理是学校发展中的重要因素。但是，在一些学校中，管理方面存在不规范的现象。例如，有的学校之所以发展受限，就是由于管理者的错误决策或行动。例如，缺乏规范化的程序，或重点放在了管理规范上，而没有加强对师生的管理。为了改善这种现象，在保障校园秩序的前提下应更加强调质量教育，重视校园文化的建立，减少管理方面的问题。
4. 教师队伍问题
教师是学校教育中最重要的一环。但在一些学校中，教师队伍普遍存在问题，比如师资不足、师资不均等。如果教师的水平和素质不够高，就会直接影响到学生的学习成果。要想改善这些问题，学校方面应该加强师资队伍的建设，实行招聘和评聘标准，定期考评，以此提高教师的教育水平和师德师风。
总结
四川省的教育问题，不可能一蹴而就，需要学校、政府和全社会的努力。学校作为教育的重要组成部分，应该从管理、教师队伍、多学科性教育等方面思考，并采取具体的行动。最终，只有全面发展、科学的教育理念才能提高学校教育水平，促进整个社会的进步。
