1. 宁波大学研究生导师与研究生指导老师的职责介绍
作为高等教育机构的一员，宁波大学的研究生教育旗帜鲜明、充满活力。研究生导师与研究生指导老师是带领研究生完成学业、培养学生科研能力的重要人物。他们的职责主要有以下几点：
{0}? 研究生导师:
研究生导师承担着指导研究生科研工作、制定研究生培养方案、开展关心爱护研究生工作等任务。导师不仅要具备扎实的学科知识，而且还要具备良好的指导能力和丰富的科研经验，能够与研究生进行面对面交流，定期召开科研报告会，指导学生科研论文的撰写等等。导师与研究生之间相互信任、相互尊重，互相协作，共同推动研究生教育事业的发展。
? 研究生指导老师:
研究生指导老师是研究生导师的得力助手。他们在课程教学、论文撰写、实践指导等方面给予研究生帮助和指导。研究生指导老师要具备专业知识和工作经验，定期进行个别指导和集体指导，使每一位研究生都能从指导老师身上汲取滋养，不断提高自己的学术能力和综合素质。
2. 宁波大学研究生导师与研究生指导老师的研究成果
宁波大学对研究生导师和研究生指导老师的科研能力有较高的要求。为了推动宁波大学研究生教育事业的发展，许多优秀的导师和指导老师取得了丰硕的研究成果。例如，王明芳导师主持完成了国家自然科学基金项目一项，获得省级科技进步二等奖一项；李琦琪老师主持完成国家社会科学基金项目一项；吴坚林老师主持完成国家自然科学基金项目两项等等。这些研究成果不仅是对研究生教育事业的贡献，同时也为宁波大学的学术繁荣做出了重要贡献。
3. 宁波大学研究生导师与研究生指导老师的互动培养模式
宁波大学建立了一整套研究生导师和研究生指导老师的互动培养模式，实现了学生个性化发展和导师动态管理。该模式主要包括四个阶段：
? 阶段一：导师与学生初识；
? 阶段二：确定培养方案和组建指导小组；
? 阶段三：实施指导计划；
? 阶段四：整合资源，促进学术交流。
在研究生培养方式上，宁波大学强调育人为本，旨在培养学生的独立思考能力和创新能力。通过严格的学术管理，确保研究生的学术水平和科研能力得到提升。同时，宁波大学注重实践环节的开展，为学生提供更多实践机会，让学生在实践中掌握理论知识，在实践中提高科研能力。
4. 宁波大学研究生导师与研究生指导老师的培训与评估机制
为了更好地推进研究生导师的培训和评估工作，宁波大学建立了严格的评估机制。通过定期开展导师业绩评估和导师交流座谈会，强化导师的科研指导职责和教育导向，进一步提高导师的业务素质和科研水平。同时，宁波大学还与全国多个高校开展了研究生导师教育培训，为导师提供更快速、全面的进修机会，提高了导师的职业水平和专业技能。
同时，宁波大学也注重研究生指导老师的培训，定期邀请业内专家进行讲座和培训，提升他们的指导能力和科研素养，切实为学生提供更加优质的科研指导服务。
总之，在整个培养过程中，宁波大学对研究生导师和研究生指导老师的要求高，对他们的支持力度大，旨在为学生提供更加全面、精细的科研指导服务，实现学生个性化发展和优势互补，从而为学校的高水平科研和高质量人才培养作出贡献。
