否，除了加强语气的作用，还突出了差异-1小学生出统一。这所学校的学生大多来自五湖四海民族，有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等。这一段赞美了-1小学同学们上课认真学习，下课尽情玩乐游戏的场景。这个自然段写的是学生活动，还有很多小动物。这些小动物的出现突出了地处边疆的特点-1小学，为学校增添了欢快活泼的气氛；突出了孩子读得认真，读得有感情，读得生动。小动物被孩子好读书吸引，不忍心打扰孩子学习。三是突出孩子们课后跳舞玩耍的快乐和自由，引来小动物们的羡慕，前来看热闹。
6、《我们的 民族 小学》全文以什么为写作顺序?全文按时间顺序写。比如早上，开始上课。这些词都表示时间。Our 民族 小学:吴然选编教材:人教版语文3第一课导论:Our-1 小学是人教版新课标，正文:早上很多同学小学从山坡上，从平坝，从绒花、太阳花的巷子里走来，有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，还有汉族。
鲜艳的民族服装使学校更加多姿多彩。学生们向校园里歌唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当当，当当！”绿色大树上的铃铛在响。该上课了。学生与-1小学不同，在同一个教室学习。让我们一起读课文。多好听的声音！这时，窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了歌唱，蝴蝶停在花丛上，仿佛在听学生们读课文。
7、《我们的 民族 小学》通过描写边疆的一所 小学里什么体现了祖国各 民族之...《我们的民族 小学》通过描写一所充满祥和与欢乐的边疆学校小学，反映了学校生活的幸福与美好。友谊和帮助。它体现了祖国之间的友谊和团结。文章通过描写西南边疆的一所学校民族 小学，反映了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各个学校之间的友谊和团结民族。正文按上学路上打头、来学校、上课、下课、正文结束的顺序叙述，充分体现了学校的美好、团结、欢乐，“爱”字贯穿全文。
第一段描述了学生上学路上和来学校时的场景。第二段和第三段描写了课内和课后的场景，既描写了学生学习玩耍的场景，又以小动物的活动为衬托，展现了校园的安静和运动。第四自然段以赞美为标志，以景物描写为结尾，意味深长。课文表达丰富，有很多新鲜的词语。如“平坝”、“绒球向日葵之路”、“凤竹之影”、“白粉墙”等词，表现出较为清新、连续的风格；
8、我们的 民族 小学表达了作者怎样的思想感情表达了作者热爱祖国、团结各族人民的思想感情。热爱祖国，中国是一个多民族的国家，号召所有人民族团结友爱，共同发展。表达了作者对中国民族教育的支持，以及各民族的团结和共同发展。Our 民族 小学表达了作者热爱祖国、团结各族人民的思想感情。题目用“我们的”来修饰“民族 小学”，表达了作者的骄傲和敬佩。正文紧紧围绕“情”字，内容与标题相互呼应，融为一体。
这个快乐祥和的学校是“我们的-1小学”。拓展教材《我们的民族 小学》是人教版新课程初三上学期第一组的第一篇课文。2018年，教材修订。修改后改名为“大绿树下小学”。作者简介:吴然，原名吴兴然，云南人，1946年生，中国作家协会会员。高中毕业后做过工人和小学老师。现任云南省作家协会常务理事，昆明市儿童文学研究会副会长。
9、 民族 小学的特点1简介编者《我们的民族 小学》是初三上学期第一组的第一篇课文-0。正文二早上很多同学小学从山坡上，从平坝，从长着毛绒绒的花和向日葵的巷子里走来，有傣族，景颇族，阿昌族和德昂族，还有汉族。每个人穿不同的衣服，说不同的语言。当他们来到学校，他们都成为好朋友。鲜艳的民族服装使学校更加多姿多彩。学生们向校园里歌唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
当，当！”大绿树上的钟声响起。该上课了。学生与-1小学不同，在同一个教室学习。让我们一起读课文。多好听的声音！这时，窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了歌唱，蝴蝶停在花丛上，仿佛在听学生们读课文。最有趣的是一些猴子来了。这些山里的朋友好好奇听学生读课文。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了许多鸟儿，甚至松鼠和海狸。
{16}
10、《我们的 民族 小学》教案《我们的民族 小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组的精读课文。以下是我为你收集的关于人教版“Our-1小学”的教案，希望对你有所帮助！学习目标:1。认识5个新单词，写出12个新单词。2.正确读写新单词并理解其含义。3.正确流利地朗读课文，理解课文的大致内容。学习重点:学习生词，知识链接，知识链接，知识链接，傣人:国内为数不多民族。
现在的汉藏语系是壮侗壮傣语支。有话，信奉小乘佛教。景颇族:主要分布在云南德宏地区，这种语言属于汉藏语系景颇语支。有话，解放前进入阶级社会，1898年取得抗击英帝国主义侵略军入侵龙川的胜利。解放后，与傣族人民共同建立了德宏自治州，阿昌族:全国为数不多的/123，456，789-1/之一，主要分布在龙川、梁河两县。该语言属于汉藏语系藏缅语族。
