星期天下午，我和妈妈去超市购物。进了超市门，我就赶紧往放包的地方跑，然后又赶紧跑到拿购物车的地方拿。我只是想推着购物车去食品区买零食。没想到，被我妈抓住了。妈妈笑着说:“要不要再去食品区买零食？”我赶紧为自己辩解:“不，不，我不想在食品区买零食。”妈妈说:“我很清楚孩子想要什么。”
我和妈妈开始购物。真是琳琅满目啊！我妈妈正在挑选化妆品，突然我的目光停在了一款儿童油上。正当我看得津津有味的时候，我妈突然给我打电话说:“琳琳，你过来闻闻哪个油比较好喝。”匆忙中随便选了一个，然后拉着我妈去了我刚看好的儿童油。哪一瓶油是小女孩拉小狗的形状，绳子和小狗都装了油。
5、红楼梦中 点面结合的 片段,并写出这样的好处最经典的场景使用“点面结合”属于《红楼梦》第四十回，石太君在大观园的两次宴会和金鸳鸯的三次牙齿宣言的顺序。原文如下:大家一开始都愣住了，后来都笑得上上下下。史湘云撑不住了，一口饭喷出来。林黛玉笑着摔在桌子上。唉，宝玉早滚入贾怀里了。贾笑着抱住宝玉，叫他“心上人”。王夫人笑着指着Xi安，却说不出话来。薛姨妈也撑不住了。嘴里的茶喷了探春一裙子，探春的饭碗都在迎春身上，惜春。
在这一段中，第一首歌是这样开始的，“所有人都惊呆了，然后都哄堂大笑。”一句总说场面热烈欢快，是整张脸的总结；接下来选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行详细描述，以很好地支撑上述面。最后一句:“地里没有一个不弯腰驼背的，还躲着蹲着笑，有的忍着笑给妹妹换衣服。只有凤姐和鸳鸯在撑着，才让刘姥姥。
6、 点面结合的场面描写点面结合的场景是这样描述的:今天是星期五，我们在安达附小举行了运动会。我们穿着整齐的校服，戴着红领巾，走向操场。来到运动场，这里已经人山人海，火辣辣的太阳晒得我直冒汗。当进行曲响起时，我们整齐地排好队，迈着坚定的步伐走向主席台。接下来，我们在主席台上听了哈老师的演讲，然后我们坐在座位上。运动会正式开始了。比赛项目包括垒球、跳远、跑步、接力跑等。
我们班的学生跑得像风一样快，其他班的学生在后面追。其他场外同学都在喊，加油，加油！还没轮到我，我们班已经领先了，我心里更激动。当它到达我的时候，我的心突然紧张起来。棍子到了我手里。我拿起棍子开始跑。当我把棒子传给下一个同学的时候，虽然我已经筋疲力尽，但是我更加兴奋。当最后一名学生到达终点时，我们全班都欣喜若狂！
7、 点面结合的作文在学习、工作、生活中，每个人都不可避免地会接触到作文，作文可以提高我们的语言组织能力。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是我给你整理的关于点面结合的作文(共14篇)，仅供参考。欢迎阅读。点面结合的作文1《丁铃铃》清晰地让我想起了下课的铃声。老师一离开教室，我们班就立即上演了精彩的节目。那个张鹏拿着一叠游戏卡，喊着:“来，看看我的游戏卡。
”“不，不，拿钱买吧！"这个张鹏卖狗皮膏药. "同学们，不要上当。他的游戏卡已经被用过了。张鹏，你要小心！”一个同学立刻揭穿了张鹏。话音刚落，班长走过来严肃地说:“张鹏，难怪你最近成绩下降，原来你沉迷于游戏！"!快把你的游戏卡扔掉，不然我马上向老师举报。”张鹏沮丧地坐在座位上。在教室的后面，刘钊正站在椅子上大声唱歌。别说他唱得好。
8、用 点面结合的手法写一个 片段“如果我们继续拍手，树就会变得活泼起来，到处都是鸟，到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上，有的飞着，有的拍打着翅膀。”“一只画眉飞了出来，被我们鼓掌，又飞进了树叶里，站在一根小树枝上兴奋地叫着。那首歌真好听。”作者在描写鸟群的情景时，用了两个“无处不在”和三个“有”来概括描写鸟群的情景，使读者有一个整体的感觉，这就是“脸”的描写
这种方法就是点面结合描写景物的方法。写作入门:点面结合写景法是写景文章常用的方法。所谓“点”，是指对最能表现人事景物的图像状态特征的详细描述。所谓“面”，是指对人事景物的整体叙述或概括描述。点面结合是“点”的细节描写与“面”的叙事或概括描写的有机结合。写作用法:用点面结合的方法描写景物，完成下一段。
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9、 点面结合的场面描写 点面结合的场面描写 片段1，大扫除开始了，全班同学都很热情，扫着拖着，很开心。小明工作特别努力。他擦窗户。看他先用湿抹布擦干净，再用废报纸整理。一会儿，窗户被他擦干净了。他看着干净的窗户，这很令人愉快。上了半节课后，教室又亮又干净。虽然每个人都汗流浃背，但他们都充满了劳动的快乐。2.运动会上人头攒动，像一面迎风飘扬的彩旗，像随风飘动的麦浪。
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加油！会场响起了响亮的欢呼声。只见运动员们咬紧牙关，憋得满脸通红，双手紧握着接力棒，眼睛死死盯着终点线的红色长条。哎呀，一个运动员的接力棒掉到了地上。他迅速转过身，飞过他的手，握住它。他继续向前跑。树上的麻雀在树枝上跳来跳去，焦虑地跺着脚。最后，冠军冲向红线，全场欢呼。人们围着看，树上的小麻雀跳得更开心了！
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10、 点面结合的一段话点面结合指的是细节书写和素描的结合。点面结合一段如下:1。运动会开始了，观众非常激动。他们有的挥舞着班旗，有的疯狂兴奋地跳着舞，有的大声喊着:“加油，加油！”小东双手握拳，双手不停地用力向前击打。当他班的运动员跑过时，他吃力地喊:“1701班，加油！””喊声像狮子一样波涛滚滚，然后小林双手挥舞着旗子，控制不住地乱踢，大声喊着，“运动员，快跑，你们是全班的希望！"
“哭得像马吼，车哨吼，脚踩椅子，无人可敌。2. "请安静，一会儿会有天心医院的护士来帮同学们打疫苗，“李老师宣布了这个消息，教室里一片混乱:打，打，叹气，尖叫。第一派，“尖叫”派，”什么？又注射了？打针很痛！“尖叫尖叫的学生都吓死了，有几个学生竟然抱着头哭了。除此之外，淡定天真的同学都是极其淡定的。
