学习目标:1。理清文章脉络，分析理解母狼这个人物，从而正确把握文章主题。2.在整体感知中培养学生朗读和自主学习的能力。3.在了解人间真情中锻炼学生的语言表达能力和生活感悟能力。教学过程:1。引言:1。请告诉我在我的描述里这是什么动物:是哺乳动物，白天卧，晚上出来。它常在冬天成群聚集，性情凶猛，吃野生动物和牲畜，有时还会伤人。它看起来像一只狗，长脸，直立的耳朵，黄色或棕色的皮毛和下垂的尾巴。
(参考:同流合污，没心没肺，野心勃勃)3。从刚才的成语来看，狼在人们心目中的形象是怎样的？(参考:凶猛、贪婪、狡猾)过度:在我们的印象中，狼是凶猛的动物，但是你知道吗？在一些猎人眼里，狼是“仅次于人的聪明动物”。你不相信吗？请阅读“母狼 de 智慧”。二、粗略阅读课文，获得整体感受:1。作者用了哪些例子来体现母狼 de 智慧 de？
5、《 母狼的 智慧》对狼这一形象作赏析狼担心孩子的安全。“狼带着小狼过河”“如果只有一只小狼，它会把小狼含在嘴里”。“如果有几个，他不放心只带一个过去，怕他在河里游泳时留在岸上的‘孩子’出什么事。”狼该怎么办？狼找了一只动物，杀了它，把动物的肚子吹满了空气。“然后用牙齿把椎弓根扎牢，让它膨胀得像个木筏，上面载着所有的幼崽，借助救生圈的浮力，一家人一起过河。”
狼想着它的“孩子”。这不是很像我们人类的母亲吗？俗话说“孩子行千里，母亲愁。”不管他们的孩子多大，当他们离开家时，他们总是担心他们的安全。母狼过河的时候，怕岸上的“孩子”出事，只好背他们过河一次。母狼不是和我们人类的母亲一样吗？他们都非常关心和爱护自己的孩子。
6、 母狼的 智慧是按照什么顺序来写的闪回。母狼 de 智慧是选自人民教育出版社四年级书目的文字。它通过一个老猎人的口吻讲述了母狼 Yong 智慧用倒叙序列模式保护幼崽的故事，非常感人。书中的一个例子说，一只狼做了一个“木筏”带着它所有的幼崽过河，带着孩子们过河。这个例子足以说明狼的聪明。
7、求 母狼的 智慧阅读答案1，文中的“母狼”有着不亚于人类情感的母爱。母狼保护小狼显示了它智慧和牺牲精神。(抓住“母爱”智慧“牺牲”三点就好。)2、(1) 母狼和小狼一起过河的场景；把狼藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；用尽全力往反方向跑来分散路人的注意力，显示了大灰狼的聪明和创造力。(2) A .写得绘声绘色母狼逃跑的速度显示母狼不顾一切分散猎人注意力的“母爱”。
3.承上启下(1分)为揭示下文主题做铺垫。4.生动形象地写出了狼崽们熟睡时呼出的热气凝结成一条白线，在寒夜中缓缓升起的场景，细致生动。(答对了就加分，只答“形象生动”1分。) 5.“通过训练让一种动物变笨供人使用，真的是一项伟大的发明。”(2分)表面上作者讴歌了动物的母爱和聪明，实际上却从物和人揭示了人类社会的一种现象，表现出深刻的主题。
8、读后感 母狼的 智慧文章的主要内容是:从前，有一个老猎人，非常喜欢打猎，现在他是一名护林员。他对我说:“我记得我打猎的时候，遇到a 母狼带着两只小狼。我在追。它跑不快，因为狼的脚不结实。我和狼的距离在逐渐缩短。这时，母狼转身爬到了一个巨大的沙丘上。我吃了一惊。危机时刻，狼群通常会在茂密的植被中兜圈子，利用复杂的地形，伺机逃跑。如果它们爬到山坡上，狼可以跑得很快，但是一旦到了山坡上，人们就可以一览无余，狼再也跑不动了。
为了保护我的孩子，母狼我要保护我的孩子，哪怕牺牲生命。远比有些人因为孩子生病而抛弃孩子要好，并且母狼发誓保护自己的孩子。That 母狼，为了保护自己的幼崽，先用爬山的方式拖延了猎人的速度，为隐藏自己的孩子赢得了时间，他淡定地用尾巴抚平痕迹，用尽全力朝反方向跑去，用死亡换来了孩子的生命。
