数学 日记怎么写？数学 日记如何写1。关于写作的好处数学 日记通过写作数学 日记可以怎么写数学日记数学日记范文如下:89每天写一张便条，我给你拿来:数学 日记怎么写，数学 日记范:今天数学我们学习了有关圆圈的知识。
Practical-1日记作文400字4篇时间过得真快。一天过去了，一定有很多感触。你不妨坐下来写日记。那怎么写一个漂亮的日记？以下是数学 日记作文400字的合集，仅供参考。让我们看一看。数学 日记作文1今天，爸爸买了一个新鱼缸。鱼缸是一个长方体。我问父亲为什么不买些鱼。爸爸说:“新鱼缸只能用绝育的方法养鱼，否则鱼会中毒而死。”
“我看了看鱼缸。它有五个由玻璃制成的侧面，四个侧面和一个底部，相对侧面的面积相等。我拿了一把尺子量了一下。有两条边，长150厘米，宽70厘米。它们的总面积是(150 * 70 = 10500 cm2，10500 * 2 = 21000 cm2) 21000 cm2。有两条边，长70厘米，宽60厘米。它们的总面积是(70 * 60 = 4,200 cm2，4200 * 2 = 8400 cm2)8400 cm2。
About-1日记八股文合集终于落下帷幕。想必大家都学到了不少新知识，何不现在就写一篇日记。来看看日记是怎么写的。下面是我为你整理的8篇作文-1日记供你参考，希望能帮助到有需要的朋友。数学 日记作文1我们在生活中经常会遇到数学的问题，比如:在买菜、购物、交易的时候，可以用我们学过的方法来回答数学的问题。
爸爸点的“片儿川”原价12元，因为调价，现价15元。现价比原价高多少？用15减去12的差，再除以12，(1512)÷120.2525%。我妈点的“大排饭”原价10元，涨价后12元。那么现价比原价高多少呢？12减去11的差除以11，(1210)÷100.220%。
3、 数学 日记怎么写700字5篇数学他之所以比所有其他科学更受尊重，是因为他的命题绝对可靠，无可争议，而其他科学往往有被新发现的事实推翻的危险。每天写一张便条。我给你拿来:数学 日记怎么写。数学 日记怎么写1今天中午刚吃完午饭，正在做爸爸布置给我的一道奥数题。不幸的是，我遇到了一个非常困难的问题。我想了很久也没想出答案。我甚至没有一个思路。这个问题是这样的:有一个长方体。正面和上面两个面积的乘积是209平方厘米，它的长、宽、高都是质数。
我又看了一遍问题，心想:这个问题真难！只知道两个表面积的乘积，体积肯定也知道长、宽、高，但是一点提示都没有。这怎么解决？就在我挠头的时候，突然想用上学期学的方程来解，但是二元一次方程我不懂，只好找爸爸帮忙。他先教我用方程的思想去求解，但我对方程的这种方法不是很熟悉。于是，他教了我另一种排除法:先列出数字，然后一个一个排除。
4、怎样写 数学 日记数学 日记短文如下:数学日记范:今天，我上了一堂有意义的课数学。老师让我们玩一个叫拍球的游戏。老师把全班分成两队，A队和b队，五秒钟后，我被分到第一队。我想:“我以前打过球，一定会给我们队增光添彩。”我自信地举起了手。我被选中了，我非常高兴。我不在乎我是第三个还是第一个，只要我选择那一个。我既兴奋又紧张，比赛开始了。座位上的小观众为自己的球队呐喊:“加油！
“拍完一号，突然爆发出一阵掌声，教室变成了欢乐的海洋。二号三号也拍完了，后轮来找我。紧张到只拍了五个，结果是B队赢了！数学 日记范:今天数学我们学习了有关圆圈的知识。首先是画圆的方法。可以和杯底或杯盖对比，绕着它转一圈；可以用鞋带，一端用笔系住，另一端固定在一个地方。把鞋带拉直，固定的一端不动，带笔的一端转一圈。鞋带的长度决定了圆圈的大小。长的就大，短的就小。也可以用手臂，以肩膀为圆心，握笔，画圈。
5、 数学 日记怎么写?数学日记周日，一月今天中午，我在做数学我的暑假作业。写了又写，可惜遇到了一个很难的问题。我想了很久，也想不通为什么。这个问题是这样的:有一个长方体，正面和上面两个面积的乘积是209平方厘米，它的长、宽、高都是质数。求它的体积。我看到了，心想:这个问题真难！只知道两个表面积的乘积，体积肯定也知道长、宽、高，但是一点提示都没有。
就在我挠头的时候，我妈的一个同事来了。他先教我用方程的思想去求解，但我对方程的这种方法不是很熟悉。于是，他教了我另一个方法:先把数字列出来，然后一个个排除。我们先按照题目的要求列出了很多数字，比如3、5、7、11这样的质数，然后开始排除，然后发现只剩下11和19。这时我想:这两个数字中的一个是问题中长方体正面的公边长；一个是长方体的正面，除以另一边的长度之和(两个长度都是质数)。
6、 数学 日记应该怎么写1。关于写作的好处-1日记通过写作-1日记学生可以走进生活，认识到数学是真的，同时，老师也可以看到学生的数学发现，数学应用和数学思维水平，也可以增强他们的学习兴趣数学。现在写作数学 日记已经成为一种非常重要的学习方式，一方面可以让学生大开眼界，提高发现问题和解决问题的能力。另一方面，也可以促进学生不断反思、总结学习过程、内容、方法和习惯，培养积极的学习情绪和习惯。
