看完一个小故事读后如何写作文1。看了一个小故事，生命 生命，从各种现象中写出了理性的思考，表达了顽强的乐观和积极的上进，读后感觉怎么写一般要提一部分故事，然后联系实际讨论，给你一些范文看看，面对生命异化和生命教育意识缺失的现状，我们在教学实践中自觉地将语文教学与生命教育相结合，实现语文教学“生命”。
是的，现在很流行创意写作。解决了小学生写作不流畅、不创新、不有趣的问题。theotherone？如果我们选择多此一举，我们就会变得软弱.当我开始写下这个话题的时候，脑海里满是过去语文课的场景。还记得课间看的那句“曾经沧海难为水，永远琥珀”。当时只是听语文老师说这句话很精彩，要记住。但是美在哪里呢？
伟大的中国，屹立于世界之林，拥有五千年文明史；唐宋诗词，明清小说，像璀璨的珍珠，永远闪烁在东方的天空。“命”字，小的时候太小，大的时候太大。谈到文学与生活的微妙关系，现代国学名家王国维说，“古之谓大业，大学问之者，必经三界:‘昨夜西风凋碧树，独登西楼望天涯’；‘腰带越来越宽，永不后悔，为伊憔悴’；众里寻他千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下。
有哪些适合小学生的「小故事」？需要3到5分钟。一只小鹰在它的妈妈外出觅食时不小心掉了下来。恰好被母鸡看见了，就捡起来和一群鸡一起喂。随着时间的推移，小鹰一天天长大，渐渐习惯了鸡的生活，鸡也把它当成了自己的同类。和它们一样，它也出去刨食，从不尝试往高空飞。一天，小鹰外出觅食时，突然遇到了妈妈。她看到小鹰非常惊讶，对它说:“小鹰，你为什么在这里？跟我一起飞向天空吧！”
"鹰妈妈对小鹰有点生气，但它仍然大声鼓励它说:"小鹰，你不是一只鸡，你是一只与蓝天战斗的鹰！不信！我们去悬崖边，我会教你高飞。"然后，小鹰跟着鹰妈妈来到悬崖边，紧张得发抖。鹰妈妈耐心地说:“孩子，别害怕。“看我怎么飞，跟我学，推，推。”小鹰颤抖着，终于在妈妈的指引下起飞了。每个人都是鹰，但是在鸡的方式或者鸡的环境里生活久了，就不再相信自己的潜力了。
3、人教版七年级上册语文第一单元的 读后感400字本单元由五篇以生活为主题的课文组成，都是表达生活感悟的精彩篇章。有诗词散文；有现代文，也有文言文；有中国作品，也有外国作品。同一主题的文字内容可以整合。在山的另一边，“山”和“海”这两个相对的意象充满了象征意义。这首诗表达了童年的希望和困惑，成年的感受和信念，启示人们要实现崇高的理想，就必须持之以恒，坚持奋斗，克服一次又一次的失望，不断攀登无数的高山。
生命 生命，写自各种现象生命，表达了理性的思考，表达了顽强的乐观和积极的人生态度。《紫藤瀑布》，从紫藤瀑布的辉煌和紫藤的命运中，体会到生命的长河是无穷无尽的，一时的不幸和个人的不幸是不足为惧的；人生也要豁达，乐观，有活力，有进取心。《童趣》回忆童年的各种兴趣。人是有精神活动的，在精神的影响下，可以享受到事物之外无穷无尽的利益。
