学生好的时候温柔一点，学生说话的时候凶一点(不要太凶)，但是不凶的话可以给一点惩罚。小学生需要哄，但也要太严厉，多表扬少批评，但也要注意适当的惩罚。要严，要巧，要严，要多表扬。严格一点，多重复。朋友你好:一、管理一个班里纪律不好的学生。总有纪律不好的学生。先从纪律最差的同学开始，从而提高全班的纪律。
比如学习目的不明确，基础薄弱，对学习不感兴趣；不理解纪律的要求，上课不理解或吃不饱，师生关系不好，自制力差，都可能导致暂时或长期的纪律缺失。这些原因在学生身上可能是并存的，但必须有一个起主导作用。要想解决问题，必须找到主要原因，对症下药。我们应该用尊重和亲近来对待这些学生，用爱和真理来影响他们。以家访的形式，与家长密切接触，共同合作，可以转化这些学生。
来自网络，仅供参考。我祝你成功。综合实践活动作为一门必修课，其自身的特点决定了国家、地方和学校不能以章、节的形式提出课程内容，而只能对活动所涉及的类型和领域做出相对的规定。在具体实施中，在课内和课外有机结合的同时，要综合权衡课程目标、内容、活动流程等各个方面，有所侧重，灵活借鉴以下易于操作的基础课程。1.选题指导。
教师要善于引导学生通过对生活背景中的现象和问题的观察和思考来收集和分析材料，通过讨论和交流逐步提出自己的兴趣或关注点，然后由小组或班级对活动进行总结、归纳和梳理，确立主题。当然，在本课程实施的前期，也可以由教师提出，学生选择，或者学生提出，教师引导，让学生通过各种渠道自主拟定“有趣、新颖、富有研究价值”的主题。教师要在热情参与的全过程中及时调控，合理引导。
你好！我也是一名私立学校的老师。给你一些建议如下:1。让课程更精彩，更简短，从而吸引学生的注意力。一个班最好分成三个班，课间讲个笑话让学生放松。2，不需要在黑板上写字的时候，尽量不要只是站在讲台上，要在教室里走来走去，让喜欢做小动作的同学害怕，收敛。3、合理分配课堂问题，一节课至少有一个话题可以给学生讨论，但一定要把握好时间和节奏。
5，表扬每个班遵守纪律的同学，绝不当着同学的面批评纪律不好的同学。小学生自尊心很强，绝对不能对学生无礼。6.建立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月选拔一些优秀学生，让贫困生承担更多的班级义务。7、积极与学生沟通，及时掌握影响其情绪的事件并提出解决方案，防止学生将情绪带到课堂。总之，要想让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。
杂泻，忧柴逗大便，忧泻，惑乱。每一个来源都是诱人的和正确的。1.以身作则，抓低年级典型。学生对个人荣誉有明确的概念。如果老师表扬或鼓励他们，他们会满脸笑容。回到家，他们会炫耀对父母的夸奖，这让其他同学非常羡慕，个人荣誉感得到极大满足。
从事低级教学，我意识到了课堂 常规管理的重要性。因为很多学生的习惯都是在小学形成的，尤其是大一新生课堂-2/训练是入学教育的必修课。在我们的教学中，我们发现学生的问题太多了。那么，如何让我们的学生遵守课堂 常规让我们的学生乐在其中，好学，就成了我们教师，尤其是下级教师的心理问题。行为形成习惯，习惯决定素质，素质决定命运。
中国教育鼻祖孔子也阐述了从小养成习惯的重要性:“少成自然，习惯成自然。”好习惯是从小养成的，好品质像大自然一样坚不可摧，中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功的教育始于习惯的养成。教育的核心不仅仅是传授知识，而是学会做人，习惯是一个人储存在神经系统中的资本。如果一个人养成了一个好习惯，他一辈子都不会用完它的利息，养成坏习惯，永远还不清债务。
