蘑菇房子，磨菇房子的特点及作用
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编辑：去留学呀
时间：2023-06-03 15:12:29
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1，磨菇房子的特点及作用
2，蘑菇房子怎么画
蘑菇房子的画法1.画出蘑菇房子半弧形的屋顶、圆形的花纹；2.画出房子的主体部分，画出上面的门窗；3.画出蘑菇房子的台阶和烟囱；4.涂上好看的颜色即可。蘑菇房，顾名思义，就是住房状如蘑菇。它的墙基用石料或砖块砌成，地上地下各有半米，在其上用夹板将土舂实一段段上移垒成墙，最后屋顶用多重茅草遮盖成四斜面。传说远古时候，哈尼人住的是山洞。后来他们迁到一个名叫“惹罗”的地方时，看到满山遍野生长着大朵大朵的蘑菇，它们不怕风吹雨打，还能让蚂蚁和小虫在下面做窝栖息，他们就比着样子盖起了蘑菇房。蘑菇房玲珑美观，独具一格。即使是寒气袭人的严冬，屋里也是暖融融的；而赤日炎炎的夏天，屋里却十分凉爽。以哈尼族最大的村寨红河州元阳县麻栗寨最为典型。
3，蘑菇房有甚么功能
蘑菇房玲珑美观，独具1格。即便是寒气袭人的严冬，屋里也是暖融融的；而赤日炎炎的夏天，屋里却10分凉爽。以哈尼族最大的村寨红河州元阳县麻栗寨最为典型。
4，哈尼族的房子像蘑菇这么建造的目的是什么
哈里族的房子像蘑菇，这么建造的目的是为了防寒。这些房子不仅形状特别像蘑菇，并且还建造在向阳开阔的山坡上，特别的通风，还能晒到很多的太阳，驱散屋内湿气。在当初建房子的时候，哈尼族从蚂蚁和小虫身上获取了灵感。因为这些小生物都躲在大朵大朵的蘑菇下面，可以预防风吹雨打。建造的目的是为了什么呢？其实是很好理解的，哈尼族生活的地方是比较潮湿的，所以就会把房子建造在向阳的地方。为了最大程度的晒晒太阳，所以就会形成一个圆的顶，就特别像蘑菇。这种蘑菇房也有很多的优点，比如说冬暖夏凉。哈尼族的冬天是非常冷，有着逼人的寒气，必须要建造最大程度接受光照的屋子。在炎热夏天到来的时候，房屋却非常的凉爽，这就是神奇的地方。其实这就是哈尼族智慧的结晶，毕竟已经在这个地方生活了这么久，肯定能够很好的利用各种各样的器材来建造自己的房屋。蘑菇房子是非常好看的，有着别具一格的美观。单独一个蘑菇房子可能会显得很突兀，但很多蘑菇房子聚集在一起，就能形成一种独特的景观，给人一种整齐的美感。很多游客在去旅游的时候就会被这些蘑菇房子吸引走注意力，然后用无人机进行拍摄，记录下这一美丽的景色。并且每个村寨的背后都有很高大的棕樟树、桃树和梨树，梯田也是一直延伸到河谷底的，特别的错落有致。总结哈尼族居住的地方不是特别的平坦，是曲曲折折的，所以房屋盖的也是上上下下的，并不位于同一个平台上。一个蘑菇房基本分为三层，底层是给畜生居住的，中层是人居住的，最上面是放一些东西的。
5，房子里面长蘑菇与风水
他说的蘑菇屋就是摩尔城堡的大厅,最左边一个类似向导帽子的东西
你点它会有任务给你哦
有什么不会可以尽管问我哦
百度hi也行
6，蘑菇房子教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的蘑菇房子教案，希望能够帮助到大家。 蘑菇房子教案1 活动目标： 1.能根据故事情节，学说角色的对白。 2.理解故事《蘑菇房子》的内容，感受真诚的友谊给大家带来的快乐。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： PPT 活动过程： 一、了解故事角色，对故事内容产生兴趣 1.绿草地上有一座什么房子？可爱的蘑菇房子里传出了美妙的音乐声，蘑菇房子里要开舞会了。 2.蘑菇房子邀请谁来参加舞会？请柬上会说些什么呢？ 3.到了第二天，舞会马上开始了，听！ 二、理解故事情节，学说角色对白 （一）理解故事前半段，学说三个动物来参加舞会的对白。 1.第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？幼儿学做小母鸡。这时候蘑菇房是怎么说呢？分角色对白。 2.好像有一股淡淡的清香，是什么传来的香味？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子是怎么对话的？请男女小朋友当小熊、蘑菇房子来表演。 3.谁带着好听的歌来了？ (请两个小朋友分角色对话) （二）理解故事后半段，了解小狐狸来参加舞会的过程 1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”谁被卡住了呀？怎么会卡住的呢？我们来接着听故事。 2.小狐狸为什么会被卡住？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？蘑菇房子告诉它应该怎么做？甩掉了坏主意的小狐狸还有什么？（快乐的心）蘑菇房子会怎么说？ 三、完整欣赏故事，感受真诚的友谊给大家带来的快乐 1.天空中飘起了花瓣雨，蘑菇房子的舞会即将开始了，谁会是今天玩得最开心的呢？我们一起来听故事《蘑菇房子》。 2.谁是今天玩得最开心的？为什么小狐狸玩得最开心？朋友们的心情是怎样的？带着真诚的心交朋友，和好朋友一起玩是最快乐的事情。 四、愿意和朋友共享快乐 1.蘑菇房里的舞会这么开心，你们想参加吗？ 2.你想带上什么礼物去呢？听，音乐响起了，就让我们一起去参加这个舞会吧！ 教学反思： 本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草 小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。 蘑菇房子教案2 活动目标： 1、在有趣的故事情节中，感知理解蘑菇的成长过程。 2、引导幼儿积极参与讲述活动，养成耐心倾听他人讲话的良好习惯。 活动准备： 1、小图标：1、2、3、4、5的数字卡、从小逐渐长大的蘑菇图片5张，以及苹果、圆凳、雨伞、桌子、蘑菇房子图片各一。 2、幼儿人手一份萝卜或青菜、1——5数字卡片 3、小兔图片。 活动过程： 一、创设问题情境，通过提问的方式导入，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，你们见过蘑菇房子吗？（出示一幢蘑菇房子）老师这里，有一幢蘑菇房子，请你们猜一猜，蘑菇房子里住着谁呢？ 二、根据幼儿已有的经验，教师与幼儿共同讲述故事，使幼儿初步了解、感知故事的主要内容。 1、教师边操作手偶边讲述故事：小兔子看见草地里长了一个小蘑菇，提问：猜一猜，小兔子会怎么做呢？ 2、师出示第1天的小图标：1、蘑菇、小碗。 师：第1天，蘑菇长到像小碗那么大，小兔说：“再长大一些我来采。”刚才，小兔说了一句很好听的话，谁愿意来讲一讲呢？我们一起来说一说。 3、师：出示第2天的小图标：2、长大些的蘑菇 师：蘑菇发生了什么变化呢？幼：长大了。猜一猜，这次蘑菇长得像什么那么大？出示圆凳小图标，边出示边讲述，“第2天，蘑菇长的像凳子那么大。猜，小兔会说一句什么话呢？” 4、依次讲述、创编第3天、第4天的情景。 5、师出示小图标：5、长的很大的蘑菇。 师：蘑菇长这么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，还要做哪些事情呢？ 6、集体讲述。 三、模仿、创编故事。 1、幼儿操作活动。（将萝卜或青菜生长的过程进行排序） 师：这只小兔还种了许多的萝卜青菜，它把它们一天天长大的过程拍了下来，小朋友你们愿意来排一排吗？ 师：在我们排的时候先要看一看、想一想哪一只萝卜或青菜是第1天拍的呢，把它从小旗处开始排起，把萝卜或青菜排好以后，然后我们用数字给它做上标记，也是从小旗处开始排起，最后还要一个人轻轻地讲一讲小兔子种萝卜或种青菜的故事。 幼儿进行操作，教师适时帮助、提醒幼儿。 师：先排好的小朋友，可以和旁边的小朋友讲讲你编的故事。 2、讲述活动 师：刚才小朋友不但给萝卜、青菜排队了，还根据萝卜、青菜的长大过程，编出了好听的故事，谁愿意来讲给大家听。 谈话，迁移新的讲述经验。 师：小蘑菇、小萝卜长大了，成为了小兔舒适的家。小蘑菇和小萝卜可高兴啦，因为它们知道自己是非常有用的。我们小朋友也在一天天地长大，你们觉得高兴吗？为什么呢？ 让幼儿思考 蘑菇房子教案3 运动目的： 1、引导幼儿明白故事内容，能清晰地说出蘑菇的发展历程。 2、勉励幼儿依照故事供给的线索勇敢想象，引发幼儿的缔造头脑。 运动预备： 灌音带、教具：小兔子、巨细蘑菇6棵、配景图一张 运动程序： 一、发言导入： 看，先生带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？ 谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段明白故事内容： 1、小兔子看看法里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（勉励幼儿勇敢想象，并报告本身的不雅点。） 2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开端长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长 到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？幼儿园教案（经由过程“前两天蘑菇转变”的.提醒，激发幼儿对蘑菇形态的想象。） 5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？ 6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举腕表决采或没采） 7、末了，蘑菇长到像屋子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不克不及采它了。我照旧把它做成一间屋子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇屋子里，好高兴啊！ 提问：小兔子末了是怎么做的？ 三、完备地观赏一遍故事（播放灌音）： 提问：1、故事的名字叫什么？ 2、小兔子去看了蘑菇频频？ 3、第一天/第二天……/末了去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？ 4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？ 5、小兔子住在蘑菇屋子里，会是什么样的心境呢？（好高兴啊！）它在蘑菇屋子里会做些什么事变呢？ 四、运动延长： 小兔子搬进了新屋子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场） 《蘑菇房子》是篇不错的育儿文章，涉及到幼儿园中班语言教案、蘑菇房子 ，等方面，希望对大家有用。 蘑菇房子教案4 活动目标： 1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。 2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。 3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。 活动准备： 吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。 颜料和毛笔若干。 范画一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。 3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。 *（出示版画）告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平时的画画有什么不同？ *（出示制作工具）教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。 三、幼儿尝试版画的作画方法。 鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？ 表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。 蘑菇房子教案5 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。 2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。 活动准备： 录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张 活动过程： 一、谈话导入： 看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？ 谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事内容： 1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。） 2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长 到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。） 5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？ 6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采） 7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！ 提问：小兔子最后是怎么做的？ 三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）： 提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、小兔子去看了蘑菇几次？ 3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？ 4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？ 5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？ 四、活动延伸： 小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场） 蘑菇房子教案6 活动目标： 1.仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容。 2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： PPT 活动过程： 一、猜一猜 1.这是一座什么样的房子？听，蘑菇房子里传出了什么声音？蘑菇房里为什么这么热闹呀？原来他们是在开晚会啊。 2.那快乐的蘑菇房里的晚会邀请谁呢？（出示四张请柬）邀请了谁呀？请柬上会写些什么呢？（教师和幼儿一起读一读） 3.那给小熊的请柬里写了什么呢？谁能来说说的？小象的呢？ 4.给小狐狸的请柬里也写了一样的东西。很快，到了第二天，晚会马上开始了，听！ 二、说一说 1.倾听故事三个小动物来参加晚会 2.谁听到了？第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？我们一起来做小母鸡。这时候蘑菇房会怎么说呢？听！（集体、分组、分角色学说对话） 3.闻闻，我好像闻到了一股香味，是什么的味道？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子会怎么对话？请男小朋友当小熊，女小朋友当蘑菇房子，来表演一下。 4.教师唱歌，这次是蘑菇房请得谁啊?(请两个小朋友对话，两组) 5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！”谁呀？卡住了，怎么办？怎么会卡住的呢？（幼儿猜测）真的是这么一回事吗？我们来听听看。（教师讲述故事）小狐狸为什么会被卡住呀？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？那应该怎么办呢？（甩掉）那我们一起来甩掉坏主意，甩掉了没有？恩，甩掉了小狐狸就能进去了。谁还记得小狐狸刚才想进去时带的什么礼物？他为什么会带这个礼物去呢？（心非常真诚，想进去交朋友） 6.半空中飞起了花瓣雨，美妙的音乐响了起来，蘑菇房子的快乐晚会开始了，小动物们都玩得很开心。你们说，小狐狸的心情怎样？对呀，小狐狸也很开心，而且，它还是玩的最痛快的，你们说这是为什么？（没有坏主意的感觉很好，带着真诚的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快乐的事情。） 三、玩一玩。 1.蘑菇房里的快乐晚会这么的开心，你们想参加吗？ 2.你想带上什么礼物去呢？为什么？ 3.听，音乐又开始了，这次，蘑菇房子也邀请了我们。就让我们捎上一份真挚的友谊和美好的祝福去参加吧！ 活动反思： 本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。 蘑菇房子教案7 【活动目标】 1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 【活动准备】 幼儿用书人手一册、笔、纸。 【活动过程】 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等） 三、幼儿大胆作画。 师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。 活动反思： 活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。 小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
7，我的世界怎么建造蘑菇房子
1.准备材料：灰蘑菇、骨粉、装满水的水桶。 2.挖坑、倒水。3.种灰色蘑菇4.飞高点，用骨粉作死点灰色蘑菇催熟。 5.不同于红色蘑菇房子，灰色蘑菇房子只有一个顶，需要用木材进行装修。6.搭柱子，围好四个边。 7.房顶加些栅栏，这个看你自己想不想加。8.用玻璃把空的地方堵住就行了。
8，泰拉瑞亚手机的蘑菇人的蘑菇房怎么做
用淤泥做框架，用夜光蘑菇做好桌子椅子和门，光源没有要求，淤泥上种夜光蘑菇孢子，等淤泥全部变蓝就可以了，对了，夜光蘑菇做的背景墙要大于150格，建议直接20X10蘑菇人的入住环境为肉山后地表蘑菇地一间可以住npc的房屋，在房屋大小或形状上面没有任何特殊需求。（材质和家具也没有任何特殊要求）正确的要求其实只需要在普通npc的要求之上加上肉山后及地表蘑菇地。
9，蘑菇房上有几个连续自然数它们之和的一半正巧是50你知道蘑菇房
设蘑菇房上的几个连续自然数为n,n+1,n+2,……，n+k-1,其中n,k属于N,k>2,依题意k(2n+k-1)/2=100,k(2n+k-1)=200=2^3*5^2,k与2n+k-1一奇一偶，所以k=8,2n+k-1=25;或k=5,2n+k-1=40,解得n=9,或18.所以蘑菇房上的几个连续自然数为9,10,11,12,13,14,15,16或18,19,20,21,22.
10，蘑菇房是那个民族居住的房子
是哈尼族居住的房子传说远古时候，哈尼人住的是山洞。后来他们迁到一个名叫“惹罗”的地方时，看到满山遍野生长着大朵大朵的蘑菇，它们不怕风吹雨打，还能让蚂蚁和小虫在下面做窝栖息，他们就比着样子盖起了蘑菇房。蘑菇房，顾名思义，就是住房状如蘑菇。它的墙基用石料或砖块砌成，地上地下各有半米，在其上用夹板将土舂实一段段上移垒成墙，最后屋顶用多重茅草遮盖成四斜面。蘑菇房玲珑美观，独具一格。即使是寒气袭人的严冬，屋里也是暖融融的；而赤日炎炎的夏天，屋里却十分凉爽。以哈尼族最大的村寨红河州元阳县麻栗寨最为典型。d项。因为山高处通风好，而且向阳。对于潮湿处生活的人，建筑很合理
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