1. 意大利大学教学质量不高
意大利是欧洲文化发展历史较长的国家之一，在文学、音乐、艺术等方面都有着较高的成就。然而，在高等教育方面，意大利的发展却相对滞后。据统计，在2019年QS全球大学排名中，意大利仅有6所大学进入前500名，其中最高排名的是米兰大学，位列第149名。这与其他欧洲国家如英国、德国等在全球大学排名中拥有大量高校进入前100名的情况来对比，意味着意大利的教学质量相对于其他国家而言较低。
2. 投入不足与管理不善
意大利虽然有着悠久的文化历史和较高的文化水平，但在高等教育方面的投入却远远不足。尤其在近年来，由于意大利的经济状况不佳，政府的资金投入减少，这就导致大学的相关设施和设备较为落后，校园文化氛围较差，难以为学生提供较高质量的学习环境。另外，意大利大学的管理问题也是其中的一个因素。大学管理体制混乱、管理能力较弱，这使得大学的学术管理、课程设置等方面都难以保持足够的水平，影响了整个大学的教育质量和整体发展。
3. 恶性竞争和低效率运作
意大利大学之间的恶性竞争也是其排名较低的一个原因。大学间为争夺资金和学生资源进行过度竞争，导致大学之间难以开展合作、交流等活动，从而影响了整个高等教育体系的发展。此外，意大利大学的运作效率也较低。官僚管理、纵容腐败、缺乏有效流程等问题存在于大学的多个方面，这些问题导致大学教学、科研机构运行效率较低，并导致大学整体的管理水平不高。
4. 结构与文化不适应需求
在多年的教育和社会文化发展中，意大利大学的结构和文化不适应现代社会的需求。大学的课程设置、专业设置、教育方法等方面，都没有跟上高速发展的时代步伐。此外，意大利大学的师资力量较弱，科研水平和国际性较差，初级教育水平较高，但缺乏高端人才，这综合影响了大学整体的质量。大学教育的快速发展、学科的发展以及教学模式的创新，需要大学有足够的实力和灵活性来适应这一需求。而意大利大学此时的结构与文化却显得较为僵化，难以适应这一需求。
