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时光飞逝，它从不等人。相信大家对即将到来的工作生活充满了期待！这个时候你有什么样的计划？工作计划怎么写才不流于形式？以下是我为您收集的四份儿童教学工作计划小班 I。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。孩子小班教学工作计划1本学期进入小鸟班，担任小班的教育工作者。开学已经三天了。我发现孩子因为刚脱离家庭教育，离开家庭，进入幼儿园的集体生活，对新的环境感到陌生和害怕，还和人一起到处跑，不午睡，不上厕所，随地大小便。为了让孩子们尽快适应集体生活，培养他们各方面的良好习惯，使他们全面和谐发展，也为了让自己尽快适应新的班级工作，我一直以省级示范园区的标准严格要求自己。具体计划如下:一、思想上做好迎接挑战的准备。

小蜜蜂爱花教案音乐歌唱课人民音乐出版社音乐4带着愉快的心情唱歌，感受蜜蜂飞翔的形象。2012年5月24日星期四一节课小学二年级蔡的《小蜜蜂》是一首2/4拍的德语歌。整首歌只由五个音调(12345)和三个乐句(ABA)组成。节奏简单，旋律简练，易于演唱和表演。歌曲生动地表现了小蜜蜂在花丛中扇动翅膀，勤奋采集花蜜的场景，深受大三学生的喜爱。

可以从简短的音乐素材中感受音乐的形象，结合自己对动物的理解，用自己的声音或灵巧的身体模仿它们的声音和特点。如果采用生动、有趣、结合歌曲、图片对话情境等综合手段进行直观教学，会更容易被现阶段的学生所接受。知识和技能:可以心情愉快地唱《小蜜蜂》这首歌，了解蜜蜂。情感态度和价值观:蜜蜂通过听唱歌、表演歌曲，感受音乐表达的飞翔形象，表达对蜜蜂的喜爱，保护益虫感。

活动设计背景在平日的区域活动中，观察分析发现，我们班的小朋友都能在4个手口以内数数，但是很多小朋友还是说不出总数或者总数是错的。为了让孩子们的数数经验在活动中不断总结。为此，本次活动希望孩子们能够在口手一致的基础上正确说出总数，从而提高体验。活动目标1:学习游戏情境中4以内的点数，说出总数。2知道普通动物喜欢吃的食物。

教学重点和难点重点:能够正确计数4以内的点数。难点:一边喂小动物，一边说出总数。活动准备:兔子、小狗、小猫、小鸡各1只，动物图片34张。有几个一次性的盘子，每个盘子里的棍子数在14根之间。3小鱼、胡萝卜、肉、骨头、虫子的图片。当我们谈到把孩子引入活动时，你喜欢捉迷藏吗？我喜欢在森林里，那里有许多小动物在玩捉迷藏。他们会是谁呢？我们一起去找吧。展示黑板2，玩捉迷藏。1你发现了什么动物？

Part 1: 公开班级教学活动总结搭建促进教师专业发展的课堂讨论平台-校级公开班级活动总结为进一步提高我校课堂教学质量，鼓励教师以各种方式加大对课堂教学的投入，积极推进教学方法和教学手段的改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校优秀的教学传统，本次教学活动以搞好常规课堂教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，为教师提供了一个挑战自我、展示自我的舞台和专业成长的绿色平台。

幼儿园小班数学公开围绕教案的数字活动名称:1复习10以内数字的分解和组合。2复习奇数和偶数。在3区练习10以内的加减法，了解硬币。活动准备:1-10套大号码牌，蒙住眼睛的纸条部分地板上的2个方块，周围有几个图案:公交车形状的小椅子，方向盘票，硬币。活动过程:1在老师的指导下，幼儿逐一复习10以内的每个数字的分解。给每个孩子发一张号码卡。2教游戏号码找妈妈玩:一个孩子拿起号码，站成一个正方形的图案，大喊:孩子，孩子，你在哪里？

作为一名优秀的教育工作者，不可避免地要编制教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。应该怎么写教案？以下是我整理的10个教案小班-1/仅供大家参考。希望能帮到你。小班 数学教案1活动目标:1。让孩子在操作活动中练习一致的手口计数。2.在操作活动中发展孩子的手眼口脑合作能力。活动准备:数学有一盒插线板和一套教师演示板。

老师和孩子们边插边数:孩子们来种树了。种树前，他们一边挖坑，一边数。那是12345，一共挖了五个洞。老师和小朋友翻棋子，边翻棋子边数:挖坑种树，边种边数，12345，一共种了5棵树。老师和孩子们右手握拳后，伸出大拇指和小指为每棵树做了一个水壶状的浇水，边浇水边数:种树浇水，边浇水边数，12345，一共浇了5棵树。老师和小朋友收集棋子，边收集边数:小树长大了要搬树，边搬边数，12345，一共搬了5棵树。

活动目标1。了解圆及其形状特征。2.培养孩子对认知图形的兴趣数学活动。3.我们可以从很多物体和周围环境中找到类似圆形的物体。活动准备1。各种圆形物体，如圆镜、圆盘、饼干等。2.课件:各种形状，教具，图片，活动过程，情境介绍:小朋友，今天我们班来了一些图形宝宝，我们一起看看好吗？带孩子们参观由圆形物体组成的商店，并谈论他们的脸型。

那么什么样的身材是圆的呢？第二，拓展1。幼儿每人一张圆形卡片，引导幼儿观察和探索圆的形状特征，每个孩子都有一张圆形卡片。让孩子沿着圆圈的边缘摸一下，问:你感觉到了什么？让孩子摸摸圆脸，问:你有什么感觉？感知圆的边缘光滑，圆的表面平坦，初步感知圆的形状特征，总结:一个圆的表面是平的，外围光滑无棱角。这样的图形是一个圆，2.观察并展开，寻找你周围的圈子。请寻找你周围的圆:在我们教室里什么是圆的。