新课改革背景下的教师是什么看法？应该改变什么教育观年■-2改下-1/【素质教育】一切为了全体学生的全面发展和个性发现。具体来说有以下变化:一是改革旧的教育观观念，真正树立体现素质教育精神的教育观观念，新课修改后的教育理念是教育观是新课基本理念的集合，1.素质教育:素质教育是旨在提高国民素质的教育，其依据是《教育法》规定的国家教育政策。
还需要参考资料吗？如何在小学数学教学中体现新理念随着时代的发展，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化。数学教育已经从以知识为首要目标转变为首先关注人的发展，人们对数学教育的要求会越来越高。为了使我们的数学课堂教学适应当今学生的学习需要。教师首先要更新观念，通过学习《全日制义务教育数学课程标准》，更新我们的教育教学观念。
课程改革的深化要求教师具有全新的教育观教育不仅具有生产力等经济功能和价值，而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富、道德品质的提高、人与自然的和谐、人文精神的培养相协调。然而，我们原有的一些教育方法与学生个性心理的发展和创新素质的培养是不相适应的。鉴于这一客观事实，教师的职能也应相应转变，从封闭教学转向引导学生开放学习，教师应树立以学生为本的发展观。
■新课改下教育观【素质教育】一切为了全体学生的全面发展和个性发现。(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是注重培养创新精神和实践能力的教育。课程改革是一项系统工程。它要求人们在教育观念、教师的教学模式、课堂结构、学生的学习方式、师生关系、考试评价制度等方面进行彻底的变革。
具体来说有以下变化:一是改革旧的教育观观念，真正树立体现素质教育精神的教育观观念。树立教育观的新理念是教学改革的首要任务。教育观不改变观念，就谈不上教改；教育观思想转变，很多困难都解决了。目前中小学的教学还没有摆脱应试教育的影响，应试观念教育观没有得到根本改变，教学改革没有取得明显成效。所以，在这次课改中，我们要提高认识，进行一场教育观读书的启蒙运动，真正把我们的老师教育观读书统一到素质教育的要求和新课课程的方向上来。
3、 新课程背景下的教师观\学生观\教学观\教育评价???新课程的学生观:(1)学生是发展的人:1)学生的身心发展是有规律的；2.学生发展潜力大；3.学生是发展过程中的人；4.学生的发展是全面的；【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生的潜能。(2)学生是独特的人:1。学生是完整的人；2.每个学生都有自己的独特性；3.学生和成人有很大的区别；
4、 新课 改下的评价观口诀是什么?
