少年中国说读后感，读了少年中国说的所思所想所感

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1，读了少年中国说的所思所想所感
2，走向希望作文800读梁启超少年中国说
3，从巜少年中国说中感到了什么
4，求少年中国说的读后感100字谢谢
5，谈谈少年中国说这首诗
6，适合小学四年级阅读的作文少年中国说
7，有关少年中国说的作文速进

1，读了少年中国说的所思所想所感

我觉得这部题材非常的不错，它能够很好的让我们继续发扬传统中国文化，然后能够很好的理解自己的不足。

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2，走向希望作文800读梁启超少年中国说

希望是什么？希望是明天的太阳，它能让你感觉到明天还有希望和梦想。希望是什么？希望是一种追求，它能让你永不放弃，永不服输，永不言败。希望是什么？希望是勇气，它能让你努力克服恐惧，努力去战胜无可破解的高山。　　近代大学者梁启超对希望的认为是老中国已经过去，少年中国如红日初升道路充满霞光，如大河汹涌，奔泻入海，潜龙从深渊中腾飞而起，鳞爪舞动，小老虎在山谷中吼叫，百兽震惊，雄鹰振翅，风尘飞扬，奇花初孕，茂盛茁壮，古剑新磨，光芒闪射。她头顶苍天，脚踏大地，纵看历史悠久，横看疆域辽阔，前途像海一般宽，未来的日子无限远长。美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老。　　希望，有明天的，有国际的，有学习的，有拼搏的，有失败的，有不服输，有军事的，有伤心的，有快乐的，有忧愁的，有乐观的，我们希望的越多，那我们就会离我们的梦想不远了。

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3，从巜少年中国说中感到了什么

梁启超对少年一代的殷切期望，文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手，说明中国是一个正在成长的少年中国。本文所说的“国”，是理想的资产阶级共和国。文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心。文章紧扣主题，运用排比句法，层层推进，逐次阐发，写得极有感情，极有气势。

曲折我意想我能吓倒做懦夫我应该功目标断超越自管别说都要努力别说更能吓倒我说让说罢说够等功说——没我功失败功母功都风雨磨难走没路都功走哪能摔倒哪爬走跌再疼要爬起输家放弃彻底输且输给自输惨惨没能再给予帮助今师班要选几同写征文我语文绩班并特别算写奖或发表能自看篇文章使我领悟要拼搏道理我便写篇文章虽发表能性敢写拼希望山穷水尽绝境再搏许能看柳暗花明；冰雪严寒再搏定迎温暖春风要拼搏说定努力功

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4，求少年中国说的读后感100字谢谢

授人以鱼不如授人以渔。写读后感关键是一个感字。先用三四句话概括文章的主要内容再结合实际谈自己的感想和体会，可以夹叙夹议，但要注意写出真情实感。

《少年大世界》是我最喜欢看的刊物，每年我都省下妈妈给我的零花钱，也要订《少年大世界》，从《少年大世界》中，我学到了许多知识，我喜欢看其中的寓言故事、童话列车、动物王国等栏目，特别是走迷宫的栏目，我更喜欢。最近我看了《少年大世界》2008年1----2期中刊登的一个感人故事《爬下千米高山救父亲》，故事讲的是一位6岁的意大利男孩，想做一件男子汉的工作，央求爸爸带他上山砍柴。不料，意外发生了，在海拔5000英尺的山腰上，爸爸摔断了双腿，6岁的伊曼纽尔让牧羊犬奇卡陪伴在爸爸身边。自己独自一人沿着漫长的山路，冒着有可能被野猪吃掉的危险，为了救父亲，他一步没停地回到家。又带人再次爬上千米高山，救了生命垂危的父亲。从故事中，我看到了一个懂事的男孩的高大形象；看到了血浓于水的人间亲情，看到了一个孩子对父亲无私无惧的真爱；也看到了一个父亲对孩子的真爱。父子情深，人间的真爱具有超凡的力量，人间的真爱能战胜一切困难。读了这个故事，我的心情久久不能平静，一个年仅6岁的孩子，在父亲生命的紧要关头，竟能有如此的胆量，做出了令人难以想象的举动。这个故事太叫人感动了。对于这个意大利男孩我真是太佩服了。我今年已经10岁了，衣服需要妈妈洗，房间需要妈妈帮助整理，学习需要妈妈提醒，就连自己带的中午饭也要妈妈来装。和伊曼纽尔比，我实在是相差太远了。我以后一定要向伊曼纽尔学习，学习他那勇敢的精神，学习他那男子汉的气概，自己的事自己做，还要尽自己所能，帮父母做力所能及的事。

5，谈谈少年中国说这首诗

《少年中国说》这篇政论，其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性。此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖。其中心扣住一个“老”字。而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后，特别去着力揭示当时那些手握“国权”的“老朽之人”的卑微的人格，空虚的灵魂，尸位护权的自私心理。他认为，一个国家的“老”“少”，主要表现在灵魂、精神的“老”“少”，而国家精神的“老”“少”，又主要取决于“握国权者”其人如何。他说，西欧、日本之所以称中国为“老大帝国”，首先“则以握国者，皆老朽之人也。”而这些人本来就无德无能，“自其少壮之时”，就不知亚洲、欧洲为何地，汉祖、唐宗为何人，再加上封建伦理、官场倾轧的“搓磨”“陶冶”，“脑髓已涸”，“血管已塞”，“气息奄奄，与鬼为邻”。其肉体已非盲则聋，非跛则瘫，“步履”须左右扶捉，“言语”更“不能自了”，而将“二万里山河，四万万人命”，交于其手，国家精神怎能不老，民族气血怎能不衰!更严重的是那些所谓“老后、老臣、老将、老吏”们，在极端自私心理的支配下干出来的坑害民族、贻误国家的种种行为。在中国古代的散文作家中，很少有人以冷静、客观的心理分析见长，而梁启超在这里几乎是借用了欧洲小说家描摹人物心理的手法，对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的解剖。他说这些人，“积数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱喏、磕头、请安、千辛万苦”，才弄到“红顶花翎”，“中堂名号”，自然要“出其全副精神”“以保持之”。这些人，“既七十矣，八十矣”，“今日且过”，管它明日；“今年且过”，管它明年!为自己能够“快活”地了结余生，自然甘愿“割三头两省之地”，“换我几个衙门”；“卖三几百万人民”、“赎我一条老命”!“以此为国，安得不老且死”!这真是入木三分的精彩刻画!梁启超以“老”为中心，对清帝国所作的系统批判，确实抓住了封建政体的痼疾。但是，他对于“少年中国”的本质、特点、精神、追求的描述却是朦胧的、肤浅的，而把一切希望不加分析地寄托于中国新起的一代少年，也是片面的进化论观点。他对于少年中国的未来，于字里行间，虽然充满了炽热的情感，但他到底也没能指出一条奔赴未来的可行之路。

6，适合小学四年级阅读的作文少年中国说

梁启超曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。由此可见。少年是立国之基，是国家发展之本。少年象征着祖国的未来，少年孕育着明天的希望。少年强则国强，有人问——少年怎样才能“强”？答案很简单：只要胸中积蓄着信念，只有坚信自己是强者，只有拥有一颗壮志之心，拥有满腔凌云之志，永不甘于平凡，自然会是强者。说到这里，或许你迷惑了——只要有自信，就够了么？不，当然不够。坚信自己是强者的这份魄力固然重要，然而不付诸与行动终是空谈。少年不仅应拥有自信，更应为自己这份不甘于平凡的信念拼搏，付出，只有在今天留下血与汗，明天才能收获一份甘美的果实。若想成为一名强者，又何尝不是这样呢？若想让自己强，进而让国强，自然要为自己的自信付出拼搏的代价。说到这里，有人会退缩了：我不行！我没有天才的头脑，没有强健的体魄，我只是一株小草，极不起眼的小草，终会淹没于人群之中。我，又怎能成为强者？——呵！“我不行”，这三字是天底下最软弱的借口了吧！即便你是一株小草，也要为春天点缀一抹绿意；即便你是一株小草，也要为生命添上一丝亮色。难道，你只是由懦弱支配着头脑，耗尽了生命，来去匆匆却不在这世界上留下任何你存在的痕迹？“我行，我可以！”只有人人读懂并勇于实践这五个字，才能使祖国繁荣富强！少年进步则国进步：有人问，如何进步？答案很简单：只有确定目标和理想，才能在迷茫无措的黑暗中追寻着光芒前行。理想仿佛是一座灯塔，明亮而耀眼的放射出光芒，为我们指引着迷途中的方向，有人说过，没有理想的人是可悲的，没有理想的人便是一个没有目标的空躯壳。灵魂上已然缺失，不过是一个高大的肉架子，机械的进食、休息、工作、生活。只是等着腐烂罢了。说到理想这个话题，便让人想到了无数为自己的未来拼搏的莘莘学子。高考刚刚过去，曾记得看过这样一个纪录片：《浮生》。该片记述了高考考生从考试前至考试后的一系列心路历程：考前，作者拿着DV摄像机，问道：你有什么理想？”回答者抱着一摞复习资料。厚厚的镜片上闪过一丝迷茫无措的光，愣愣回答道：“考上一个好大学。”“然后呢？”一段短暂而尴尬的沉默：“不知道。”考后贴榜，有人兴高采烈喜极而泣，有人名落孙山失魂落魄。还是一样的问题，问前者，表情依旧难掩兴奋，回答却令人吃惊：“不知道。”问后者，则是蔫头蔫脑，有气无力的答道：“不知道。”两者间境遇不同，回答却惊人地相似，这中间反映出来的问题不得不引得我们深思——没有目标的人又怎样进步？没有进步的人又何谈贡献？没有贡献的人又何谈使祖国繁荣富强之道？我想，只有每个人都拥有自己的目标，自己的理想，拼凑在一起，才能形成宏伟的中国梦，才能使我们的祖国充满正能量，才能使我们的祖国长久的立于世界民族之林！！！用一句流行语来说，追寻理想是一场说走就走的旅行。我，在路上。我们每个人都在路上，在寻梦路上。呜呼！美哉，我中华少年，与天不老！！壮哉！我中华少年，与国无疆！！

四大名著,草房子,细米,沈石溪的动物小说,如白象家族,狼王梦,最后一头战象,再看看别人怎么说的。

7，有关少年中国说的作文速进

想象作文:漫游未来的家乡　　啊，好困呀！”我伏在写字桌前，只觉得头昏脑胀，不禁叹了口气。在恍恍惚惚中，一只晶莹剔透的白雕一直朝我飞来，在我面前突然停了下来。白雕用天籁般的声音笑盈盈地问道：“小朋友，你想去漫游家乡的未来世界吗？”我一蹦三尺高，朝白雕点了点头，便骑上了它的背。白雕便以超光速载着我向时光隧道飞驰而去。　　眨眼间，我们便来到了家乡的“未来世界”，这是一个完全陌生的世界。初来乍到，我如同刘姥姥第一次进大观园，似乎对什么都特别好奇。幸亏白雕像一位忠实的导游时时刻刻陪伴在身边人们如果想上街，只要一踩上它，便能快速到达目的地。更为奇妙的是，这里的每个人都有一个超级飞行器，只要你把它往身上一背，说出你想去的地方，它就能把你准确地带到目的地。它最大的优点是靠太阳能来驱动，而不需用任何燃料，这样，就大大减少了对环境的污染。　　说起未来家乡的生活环境，那就更加优美了。这里的地面是用一种特殊的地板做成的。这种地板能吸收大量的垃圾，即使有一丁点儿纸屑，也会被地板吸收进去。所以，这里到处都是一尘不染。　　这里的河水清澈见底，即便站在远处，也能一眼看见小鱼、小虾在河底嬉戏玩耍。因为这里每家工厂都有高级全自动污水处理器，所以只要一有污水排泄出来，经过处理器的加工，就立刻成为纯净水，可以供人们直接饮用。　　这里的空气就更新鲜了。大醒了

梁启超开篇就说：“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶。是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！”可惜，梁启超心目中的少年中国，现在已经即将变成老年中国了。2005年1%人口抽样调查显示，中国超过65岁的老人已经超过1亿人，而且随着上世纪五十至七十年代出生的人口接连进入老龄，而新生人口又严重不足，更将使中国的老龄化问题雪上加霜。到2030年，全国60岁以上老人将达到4亿（人口研究中心数据）。到2030年，梁启超所说的“国为待死之国，一国之民为待死之民，万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！”恐怕就不单单是一种悲观的假设了。 “夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；”梁启超认为，国家是由土地和人民这两大要素组成的，而我们现在，真的把这两大要素同等看待了吗？我们现在对土地十分重视，可以说是寸土必争，而对数千万乃至数亿本国本族人口却毫不吝惜，必除之而后快！从上世纪八十年代德国开始出现人口负增长，现在人口负增长的势头已经蔓延了大半个欧洲，欧洲多数国家纷纷采取各种鼓励生育的措施而均不能奏效，只能依靠外来移民才能满足本国的劳动力需求，西欧、中欧已经成了亚非拉移民的乐园。而在东亚，日、韩、中三国更是后来居上，以急遽下降的人口自然增长率迅速跻身人口负增长国家行列，并大有“赶超世界先进水平”之势，日、韩已经觉悟，采取亡羊补牢的手段进行挽救，极力鼓励生育却收效甚微，而独中国仍以消灭本国人口为己任，不用扬鞭自奋蹄，可谓登峰造极，成为二十一世纪的世界奇观。 “故吾得一言以断之曰：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。”从此句看，梁启超虽为中国一代思想家，却是智者千虑，终有一失，终究对后世政客学者的思想水平估计不足，竟做出这般与实际大相径庭的预言。从当今的人口现实看，对未来世界人口走向的真实的判断应该是：“欧洲列邦在今日为老年国，而我中国在明日为更老之老年国。”这话说来犯忌，恐怕有人要来掌我的嘴。怎奈心直口快，由它去吧。 “梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；”此句却有极强的预见性，梁先生睿智，可见一斑。只是我不知道“老朽”一词的确指，只能希望有自知之明的政客及学者们对号入座了。 “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”读来真是痛快，可悲哀的是，梁启超先生用了一串慷慨激昂的排比句隆重推出的“少年”，今天却成了一个骄宠自矜又稀稀拉拉的弱势群体，看来，“胜于欧洲”，“雄于地球”的美好梦想都将成为更长久的美好梦想了。