新加坡留学申请文书应该怎么写 新加坡留学之申请文书
一篇好的文书需要具备以下四个C：准确Correctness：用词准确，时态、拼写和标点没有错误。这一标准用来评判学生是否具备基本英文写作能力。有料Content：检查文章是否围绕学生自身来写，是否真实，是否展现学生个性、才能以及思想深度，能否引起反思。清晰Clarity：文章简洁，观点清晰明确;运用恰当的措辞、词汇、语法以及多样精致的句式结构，这是即将步入大学的高中生应该必备的。新颖Creativity：能否吸引读者的注意力?主题表达是否新颖? 那么申请文书，首先需要掌握这些写作要点! 1、避免不实吹捧以及“英国式低调”。留学申请个人自述中最常见的错误就是把简历或个人历史重述一遍，没有反思、评价和自我批评。还有一些人不愿意讲自己，我们把这种情况叫作“英国式低调。”这并不一定是一个错误。事实上，在阅读了无数自我吹捧(这是另一个陷阱)的文章后，这种文章倒让人耳目一新。但是，如果申请人说得太少，也会令我们无从得知他这样做是出于谦逊呢?还是因为拙于表达，或者他没有想到这篇文章对我们的重要性。2、坦白具有风险，不必掩饰对未来的不确定性，诚实和坦白是优秀留学申请个人自述的标准。诚实地表示出你对未来的不确定要比装作什么都知道好得多，另一方面，模棱两可并不是一个好品质。3、留学申请人在书写留学文书的时候一定要说明留学动机，例如为什么会想到留学、为什么选择新加坡留学以及为什么选择这个学校专业之类的，而对于文书的篇幅则要格外注意，不要出现流水账，要尽量地简单明了，让学校与审核官都能清楚地了解申请人的意愿。4、在整体和简洁之间做到令人愉快的折衷。建议不要把草稿寄过来。文章写完后要再看两遍。尽量做到清楚、准确，但也不要因为篇幅的限制妨碍文章的完整。在整体和简洁之间可以做到令人愉快的折衷。5、新加坡留学申请文书上要有侧重点，以自身的优点或是优势来突出自己，让新加坡留学目标院校的招生官觉得你与众不同，而且对于自己的留学规划也要简单描述，以证明自己是真心想去留学的。新加坡留学申请文书最终要达到的目的其实很简单，就是要说明和突出申请者自身的能力和特点;让目标院校的招生官看到你的不同和优秀，要让他们产生一种“你正是他们在寻找的那种学生”的感觉。
英国留学申请文书怎么写？文书内容写得越多越好？
盲点一：一定要文笔好，Native的最好？这是被中国英语教育玩坏的一个例子。中国英语教育讲究词句的华丽，写的文章一定要美。在申请文章的要求中，太注重这方面，而忽视另外方面。笔者见过很多学生理解文章，他们甚至没有弄清楚全文的意思，只对句子和词的用法吹毛求疵。长句为上，很多学生不管三七二一，就把几个短句合在一起，用which，that等连成一团。语言高点的学生，句子还通顺；语言差点的学生，真是要命，完全不是原来的意思。其实，一篇文章可看点很多：要表达事情的连贯性如何？文章中关于自己塑造是否充足？全文是否有主线？等等，考虑这些为上。至于Native writing，小U妹儿奉劝同学们一句，没能力的话，千万别碰。盲点二：文书就是高大上？很多学生认为文书，写的东西必然宏大上档次，在文书中写进自己的丰功伟绩，“又翻过了一座山，又越过了一条河”，通篇不停地在tell his achievements。这个是不合适的，众多的文书写作教材的第一句话就是“show yourself instead of telling your stories”。你要用故事情节来表现你自己。简历是罗列成就，那个人陈述是干嘛？换位思考，如果你是招生官，你会喜欢什么样的学生？个人陈述相当于是个面试，可以能够看出学生除成就以外的东西，怎么想事，怎么解决问题，怎么与他人相处，怎么理解这个社会，文书能从小事见大人性，大道理，那是上乘之作。盲点三：文章不能承重之轻？很多人觉得申请文章很重要，于是，put all thoughts into it，进入paranoid模式以致不能自拔，这是种危险的状态。什么事情，过就不好，这是古训。大家应该要明白一个道理，世界没有完美的事情，越偏执，越容易进入自己的narrow perspective。如果时间允许，补充申请素材，做些和申请相关的活动或者实习，对自己提升的更多。盲点四：文书内容写得越多越好？文书内容写得越多越好？错，这真是大错。为什么会有这样的想法？这其中是有理由，这归根于中国的教育，我们在答文科题目，比如政治题的时候，老师都会说，多写点，给分会高点。我们被鼓励将很多无用的信息放在文章中。然而申请文章不同，查看任何一所学校的申请文书，要求的第一条往往就是concise。表达逻辑完整即可。与人沟通的专业，比如商科申请，对简历要求是一页，多了没人去看。同样这个道理，在文书准备过程中，得要想能不能用少点的字，去表达自己。很多时候，少即是多！ 盲点五：讲究情感路线？中国人写作文讲究写情，很多人都不会忘记写过很多关于我的爸爸妈妈爷爷奶奶的文章，穷极煽情的本领。中国的语文教育不讲究分析，有句话说“晓之以情，动之以理”多半是前半部分看到的多。很多申请的学生，可能自己故事一般，背景一般，觉得只有把自己说的可怜兮兮，对方招生官才会感动。我们见到很多学生，开头写自己小时候怎么样，孤儿寡母等等，其实大可没有必要。不要让这种情感成为招生官阅读你文章的负担。不要用情感乞讨的方式来获得录取，这不是招生官喜欢看到的品质。你要通过你的成熟，你的判断，来描述自己对社会和对他人的认识理解。盲点六：见到名人就是牛？这到是中式思维常会遇到的情况。绝大部分的中国社会都是人情社会，大家做事办事都是通过人脉来完成。因此，很多学生会理解到，如果我认识名人，岂不表明自己很牛曾有个学生侃侃而谈他与上海市长是如何认识的？添油加醋。听下来，就是上海世博会，他是“小白菜”，市长参观的时候，顺便和他打个招呼，很微弱的关系。还有些学生，在学校讲座的时候，和一些大牛教授有过合影。其实这些并不是学校院长所希望看到的学生，如果要证明自己很出色，一定是让自己的成就让他人佩服。而不是肤浅的东西。盲点七：自己躲猫猫？这是个隐秘的陷阱。很多中国申请者，尤其DIY的学生，在创作文书的时候，会陷入这样一个境地：自我丢失。这种情况很严重，产生的原因，通常都是中国人自我潜意识对自我不是自信。比如在描述项目，会描述项目多么优秀，老师指导多么给力，Team工作多么顺畅，文字写得洋洋洒洒，但是，问题出来，你呢？你自己是什么样的人，我们依然不知道。还有很多学生，觉得自己是打酱油的：实习打酱油，科研打酱油，文书觉得没什么可写，所以乱写一通。这是不对的，文书展示的是你，说大一点：你的contribution；说小一点：你的influence。很多申请者不善于发现自己与周边的关系，不了解自己如何去推动项目的完成。要注意从细节中提炼自己，文章中一定要有自己！
