1.国外教育技术名称的演变
从20世纪60年代起，国外教育技术开始应用于教育领域，最初的名称是“教育技术（Educational Technology）”。随着学科的发展和教育技术的不断更新，出现了更为专业的名称，如“多媒体教室（Multimedia Classroom）”、“计算机辅助教育（Computer Assisted Instruction）”、“网络教育（Online Education）”等。
近年来，随着人工智能技术的不断发展，国外教育技术又出现了新的名称，如“智能教育（Intelligent Education）”、“个性化教育（Personalized Education）”、“移动学习（Mobile Learning）”等。这些新名称反映了教育技术应用的新趋势和新方向，也为教育领域提供了更为丰富的选择。
2.教育科技名称演进史及其影响
教育科技名称的演进与教育技术应用的发展密切相关。20世纪60年代，教育技术主要被用于预先制备教材和课件，以及录制教学视频等。80年代以后，随着计算机和互联网技术的普及，计算机辅助教育等新型教育技术开始广泛应用。
随着教育技术应用的深入，教育科技名称也不断演进。新的名称反映了教育需求的变化和教育技术的更新换代，同时也促进了教育科技应用的普及和推广。教育科技名称的演进对教育领域产生了重要影响，推动了教育现代化和信息化建设。
3.教育技术应用场景的拓展
随着教育技术名称的演进和教学需求的变化，教育技术应用场景也在不断拓展。传统的计算机辅助教育已经不再能满足教学需求，而智能教育、个性化教育、移动学习等新技术则正在成为新的热点。
不仅如此，教育技术的应用场景也在不断拓展。除了传统的线下教育，教育技术还可以用于远程教育、在线教育、微课堂等。这些应用场景的出现，为学生提供了更为便捷、多样化的学习方式，也促进了教育资源的均衡化分配。
4.教育科技的未来发展趋势
未来，教育科技将更加智能化、个性化和生态化。智能化体现在教育技术将越来越多地运用人工智能、大数据等高科技手段，支持教育教学的自动化和智能化。
个性化体现在教育技术将更加注重满足不同学生的多样化需求，为学生提供更为个性化、全面发展的教育服务。
生态化体现在教育技术将更加强调教育、产业、科技的有机融合，通过深度整合产业资源，为教育提供更为完整、高效的支持。
总之，教育科技的发展趋势将是多元化、协同化和开放化。未来，教育科技将在教育领域发挥更加重要的作用，为教育事业的发展注入新的动力。
