有10个小朋友在玩老鹰catching小鸡of游戏，老鹰catching小鸡process/。根据问题的意思，有10个玩游戏Yes老鹰Catch小鸡和玩游戏的孩子，根据游戏的规则，有一个，所以10个孩子在玩老鹰Catch小鸡-2/，抓到了5个小鸡，没抓到3个小鸡。
还有3 小鸡没了。根据问题的意思，有10个玩游戏Yes老鹰Catch小鸡和玩游戏的孩子。根据游戏的规则，有一个。然后是小鸡 1028中的人数。现在已经抓到5 小鸡。然后用减法，853(只)。所以10个孩子在玩老鹰Catch小鸡-2/，抓到了5个小鸡，没抓到3个小鸡。..............有十个人减去六七个(五只鹰和母鸡小鸡)和三个小鸡。
解决方法:一共老鹰抓到剩下的10154。还有11 小鸡。有10个小孩在玩老鹰抓小鸡 of 游戏，5个被抓小鸡，3个小鸡没被抓。老鹰Catch小鸡-2/规则是十个孩子中有一个老鹰，一只母鸡，八只小鸡因为抓到了五只。
设计意图:老鹰Catch小鸡是孩子们非常喜欢的活动之一。在游戏，孩子同时做游戏。通过合作游戏，可以增进孩子与老师之间的感情，增进孩子之间的合作与交流。活动目标:1。培养孩子的合作意识和合作能力，学会自我保护；2.增强孩子的自我保护能力，增强集体荣誉感。活动准备:1。老鹰两个头饰，母鸡妈妈送的两个头饰，小鸡几个头饰。
1.老师和一些孩子先模拟老鹰Catch小鸡的过程并相应讲解游戏的规则，让其他孩子仔细观看。老师问，你想做大吗老鹰啊？要不要保护小鸡？(孩子回答，思考)孩子的气氛被调动起来了，他主动想参与游戏。2.游戏分组把班里的孩子分成两组，选择谁应该是老鹰谁应该是母鸡妈妈。其他孩子都戴着小鸡的头饰。第一个孩子是母鸡妈妈，她伸出双手保护她的孩子。.
3、传统体育 游戏 老鹰捉 小鸡案例分析分析与反思:看到这一幕，首先想到的是，为什么一个孩子要“一贯被忽悠老鹰”？其他大部分孩子永远都是被忽悠的小鸡，有一个孩子永远是母鸡！这种“老鹰”，说实话，其实真的没有理由“喜欢当马前卒”！游戏的特点之一就是自主和好玩！因此，我会帮助卓卓，教他变得勇敢和强大。我想，既然卓卓总能老鹰，既然他满怀希望地对老师说了那些话，说明他是多么想抓住小鸡，说明卓卓对自己还是抱有希望的，只是想得到帮助让他能抓住小鸡。
“卓卓，你为什么一次又一次抓不住小鸡呢？”让孩子自己找出原因，是不是因为跑步速度太慢，转身的灵敏度不够。然后，结合孩子的实际情况，找准原因，寻求对策。在接下来的游戏中，我再次讲解和演示了老鹰Catch小鸡的招数，给了卓卓一个学习的机会。并鼓励他说:“老鹰家里的孩子都很勇敢很厉害，需要过硬的本领！”老师相信你能做到。
