我喜欢这个语文课800字(1)我喜欢这个语文课上了初中以后，学了那么多科目，还是喜欢语文课。我觉得初中语文比小学语文难懂，但是因为老师独特的教学方法和她的幽默，学起来特别有意思。同时，我也喜欢她的方法。老师上课的时候，总是面带微笑走进教室，可以提高我们的精神；讲课的时候，我们总是把自己放在文本中，同时带着我们一起走向文本，可以让我们更好地理解文章要表达的思想和内在的东西。
讲课文的时候，老师还会让我们进行朗读比赛或者讲故事，这也是她的教学法宝。她想让我们富有想象力。每次老师在语文课上讲到高潮的时候，如果下课了，学生会很失望，因为他们渴望老师继续讲下去。如果说书中短小精悍的课文是美丽的花蕾，那么老师的教导就是滋养，让花蕾逐渐开放，当花朵真正盛开时，就会在我们心中绽放。
小时候是个内向的孩子。没有知心朋友，上课也不敢举手。我不知道我在害怕什么。是一段语文课改变了我。记得那是四年级初一，班主任乔老师跟我们说要开公开课，上第15课《说勤奋》。晚上，我花了一个小时预习功课。好好读课文，思考问题，理解句子，为明天的公开课做准备。第二天，教室后面坐满了老师。
我今天要好好表现，一定不能“出丑”。铃声像闹钟一样响起，我忙得在座位上坐了下来。开始上课了，老师带了一些小红花来奖励表现好的同学。课文讲了一大半，没有回答任何问题。我该怎么办？我真的很焦虑！这时老师问:“谁能解释一下‘勤奋是好的训练，一分努力只有一分’的意思？”这个题目我烂熟于心，但不敢说出来。于是，我扭了扭胳膊，把手举得很低，老师却叫我。
铃声一响，教室里就变得喧闹起来。学生们紧张地背诵着他们昨天学过的“我爱这片土地”。我一边背着背一边紧张地看着门，祈祷老师会迟到。这时语文老师走进教室，我异常紧张:“完了，今天早上我全忘了。如果我以后再问问题，那就太可怕了。”老师清了清嗓子，大家都停止了背诵。果然，老师说:“我们来检查课文背诵。”他犀利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里一片寂静，甚至比自习的时候还要安静。
老师突然加了一句:“今天背，同学们会问我问题。”我们的头瞬间抬了起来，目光齐刷刷地投向老师，把两个和尚都搞糊涂了。我把疑问的目光投在同一个地方，她低声说:“老师葫芦里卖的是什么药？”老师接着说:“背诵对学生来说一直是一项艰巨的任务。今天早上看书的时候有同学问我。老师总是要求学生背诵。我可以自己背吗？”我突然意识到，为了让学生背诵会议，老师应该首先树立榜样，所以我决定由我来背诵这一课。
天时、地利、人和。这个班的老师是幽默、搞笑还是认真？这堂课有趣，难忘还是你喜欢的原因。写一个结局和为什么要这样去-1语文课。提纲是一种总结提纲和要点的公文。它不写出全文的全部内容，只写出主要内容。提纲用来汇报工作，传达会议精神，发表讲话。因为有些情况和材料非常复杂具体，我又特别熟悉，这些具体材料都在脑子里，没必要一一写出来。只要列出大纲，就可以把相关材料串联起来。
在日常的学习、工作或者生活中，每个人都不可避免的会接触到写作，借助写作可以宣泄情绪，调节心情。如何写出一篇有思想有文采的作文？以下是我最喜欢的一堂为你整理的班级作文，希望对你有所帮助。我的最爱一堂课作文1这个班的老师是项。让我们先给老师看幻灯片。滑梯里有很多人乱扔垃圾。我想:老师为什么给我们看这些东西？
开始上课。老师对学生说:“同学们，你们知道目前人类最重要的是什么吗？”一个同学站起来说:“2008年北京奥运会。”老师摇摇头。我脑子里转来转去，想:老师为什么给我们看那些人乱扔垃圾的幻灯片？原来，我热爱大自然！我快如闪电，所以我举起了画笔。我对老师说:“当下，人类最重要的是关爱自然。
如果你问我最讨厌哪一科，我会毫不犹豫的回答“我最讨厌数学。”然而，这个一堂班改变了我对数学的看法...还记得那是四年级第一学期的第一节一堂数学课，同学们坐在座位上静静的等着老师来上课。就在这时，一个穿着便衣的中年妇女走进了教室。后来才知道，这是我们学校的骨干教师彭老师。只见彭老师一言不发，在黑板上写下了一串数字“(8 25)*4”。
”彭老师指着我。我站起来，漫不经心地说:“嗯，是‘33 * 4’。”“不，”彭老师摇摇头，示意我坐下，全班鸦雀无声。一个同学高高举起了手，彭老师请他回答。那个同学很自信的说:“是‘8 25 * 4’！”“不！”彭老师无奈地说，“我来告诉你吧！你看，这个公式里的括号是火车车厢，‘8’和‘25’是乘客，坐车要买票吧。
