信息 加工:根据信息 加工，分别进行人工-0和机器-0的一般流程。什么是信息 加工？数据加工将成为pre 信息或statistics 信息，而statistics 信息将在加工之后对决策有用，信息 加工是信息利用率的基础，使得信息成为有用资源的重要条件，why-1加工信息加工是一个集合信息去伪存真，去粗取精，由表及里，由这里到那里。
这是心理学部分的认知心理学。认知心理学把人比作一个计算机系统，大脑发出指令使人的视知觉、听觉、嗅觉、味觉获得信息，然后翻译成认知，称为信息 加工系统。它由一个接收器(接受器)、一个记忆装置、一个/装置和一个效应器组成。存储器件是长时记忆，是信息 加工系统的重要组成部分，其中存储了大量由各种符号按一定关系组成的符号结构，即/123。
信息:在大量的原创信息，不可避免的存在一些假信息、假信息。只有仔细甄别和辨别，才能防止鱼目混珠。(2)分类整理信息:收集到的信息是一个初始的、杂乱的、孤立的信息。只有对这些进行分类整理，才能进行存储、检索和检索。信息 加工:根据信息 加工，分别进行人工-0和机器-0的一般流程。
2.机加工:主要包括采集输入、编码输入、传输、程序计算、传输、解码输出、屏幕输出或打印或刻录光盘。信息 加工是指收集到的信息经过辨别、筛选、整理、分析、重构等一系列过程成为我们所需要的，即信息。信息 加工是信息利用率的基础，使得信息成为有用资源的重要条件。
3、 信息 加工理论提出者是谁?加涅。加涅是20世纪最有影响力和最著名的教育心理学家之一。加涅认为，学习模型用于解释学习的结构和过程，对于理解教学和教学过程以及如何安排教学事件具有重要的现实意义。学习-1加工模式:1974年，加涅根据现代-1加工理论提出了学习过程的基本模式，在学习过程中表现为-。在这个信息 加工过程中，一组非常重要的结构就是图上的“执行控制”和“期望”。
学习过程:(1)动机阶段。将学习者的期望与实际的学习活动联系起来，激发学生的学习兴趣。老师在课前通过游戏和各种活动吸引学生的注意力。(2)理解阶段。在这个阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性感知。在感知的过程中，学习者会根据自己的动机和期望选择信息，关注那些与学习目标相关的刺激。学生们把注意力集中在老师演示的实验上。
4、为什么要进行 信息 加工信息加工is a加工去伪存真，去粗取精的过程，从外到内，从这里到那里，在原文。那为什么-1加工:1，避免真假混淆；2.有效利用；3、具有较高的使用价值；注意事项:-1加工过程中要注意以下两点:(1)-1加工善于运用创造性思维，对信息进行定性和定量分析。
(2)在信息 加工的过程中，要实事求是地对信息进行梳理，避免主观臆断，把加工放在不同的时间、空间、性质中，不要人为地夸大、缩小或改变加工中的客观事物。方法:根据处理目标的不同，支持信息 加工的方法有很多种，可以归纳为五大类:统计学习方法、机器学习方法、不确定性理论、可视化技术、数据库技术。
