5.教学思路(设计思路):选择什么样的教学方法和教学手段来实现目标，可以期待什么？6.媒体用法:解释调用什么媒体以及如何调用。7、课表:说明安排多少课时。教学过程(教学步骤):教学整个过程，要么引导，要么询问。8.教学流程图:以图表的形式反映课程教学
5、明确课堂 教学中所采取的具体做法这是 教学 设计的哪个步骤教学设计的一般步骤如下:首先分析学习需求，主要包括学习内容分析和学生特点分析；然后“明确学习目标”，在此基础上“教学策略制定”和“教学媒体选择与利用”；然后依次进行“(课堂)教学-1/”和“(教学-1/)成绩评价(包括形成性评价和终结性评价)”。最后根据评估结论对教学-1/的前期工作进行了修改和完善。
(1)从分析学习需求入手，了解教学中存在的问题以及学生的实际情况与预期水平的差距。这样才能解决“为什么”、“学什么”、“教什么”的问题。(2)教师需要分析教学的具体内容和学生的特点，考虑教学的内容在课程、单元和课时上的选择和安排，并在学习前调查学生对学习内容有哪些知识和技能，即评估学生的初步能力，了解学生的一般特点和对所学内容的兴趣和态度。
6、什么是 教学 设计, 教学 设计的基本过程教学设计是根据课程标准，教学内容，教学对象和设计。同时，教学 设计也是将各类教学元素有序优化排列形成教学方案的过程。教学 设计是为了上课教学提高质量。教学 设计怎么写？写教学 设计不同于写教案。写作教学 设计尽量简洁明了，不一定要把老师和学生的对话都读一遍。但是关键环节一定要彻底设计才能保证实用和高效。1.目标设计。
目标设计必须建立在了解学习情况、课程标准、学习教材、掌握考点的基础上设计，通常设计是:知识目标、能力目标、情感目标。“四有”模式要求知识目标必须精确、详细、清晰，难度和可操作性适中；能力目标是培养学生可持续发展的需要，不是一两节课能解决的。包括各种能力的提高和创新意识的培养，只要体现目标设计即可；情感目标包括教学的人性和学生激情的调动，以及各种行为习惯的培养等。设计不要面面俱到，更不要牵强附会。
7、基于学的 教学 设计的步骤与方法基于“学习”讨论教学-1/的步骤和方法:教学 设计从而得到优化的教学效果如下。分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的战略计划、尝试解决方案、评估尝试结果、修改计划的过程可以从以下几个方面具体理解:①-
8、 教学 设计的步骤有哪些?教学设计的步骤是什么？答:(1)规定了教学的预期目标。(2)确定学生的起点。(3)分析学生从起点到终点应该掌握的知识和技能，以及形成的态度和行为习惯。(4)考虑教科书呈现给学生的方式方法。(5)考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈。(6)考虑如何科学地分析、测量和评价教学的结果。
9、数学 教学 设计的八个步骤基本框架是:1。教学目标(分解为三维和五维)2，重点，难点3。教学准备(教学环境、教具等简介，还是不要)4，/场景介绍等。)(2)热身训练(主要目的是为这节课的重点做铺垫教学帮助学生提前熟悉这节课用到的基本数学方法和知识，题目简单，计算量合适，多为选择判别)(3) 教学展开或提出一个题目。
