十几减9

在十几减9的减法中，-0/减9的差等于什么十几减9等于十几加1的个位数。计算十几减9的减法时，十几减7，加3，十几减三，加七，十几减八，加二，十几减六，加四。十几减四，加六，十几减二，加八，十几减九，加几加一，十几减七，加三。十几减三，加七，十几减八，加二。

方法1: 15915(101)1510 15 16方法2: 15915(5 4)15541046方法3: 159(10 5)9109 51 56。15减去9，可以把15想成10 5，然后把剩下的5加到1091，得到6。可以如上1510 15 16。方法一:15915(5 4)15541046方法二:159(10 5)9109 51 56。

159109 51 569 6151596破十法公式:十几减九，几加一。十几减七，加三。十几减五，加五。十几减三，加七。十几减八，加二。十几减六，加四。十几减四，加六。十几减二，加八。加法属性是可以互换的，也就是说顺序不重要，是相互关联的，也就是说当两个以上的数相加时，加法的顺序不重要。重复加1和计数一样；添加0不会改变结果。

解:139破十得139(10 3)9(109) 31 34。13-9，以石破十。十进制方法如下:1393 1093 14(十进制方法:13除以10 3)。小数法是在位数不够的情况下，从10中减去减法，剩余的数加到位数上，从1中减去位数。109点，10的数字0不够减，所以10减去负9就是1091，余数加到数字数上就是1 01，数字数减1就是110。

破十定律的公式:看大数，除以10，再减，余数相加。十几减九，加几加一。十几减七，加三。十几减五，加五。十几减三，加七。十几减八，加二。十几减六，加四。十几减四，加六。十几减二，加八。“破十法”是“十法”的反向。只要让孩子知道十几可以分为10和几，10减几剩下几，几加几就可以了。

填空:在十几减9的减法中，得到的数大于被减数(1)。按照这个规律，被减数中的数加(1)就可以得到答案，这样计算更快。青年男女22016 ~ 0309填写以下问题:在减9及以下的情况下，点数比被减数多1。根据这个规律，我们可以通过加上减法数字(1)得到答案。这个答案是网友推荐的。在十几减9的减法中，位数比被减数(1)多。根据这个规则，将(1)加到要得到的被减数的位数上(位数)。

十几减9可以用加减法减去。比如计算159这个数，你要先加9得到15，9 ()15，因为9 (6)15，所以1596。扩展数据:1。【方法一】计数法:从十几数完9，再把剩下的一个一个数，就得到几个。比如一个接一个，剩下的气球是1，2，3，4，5，6，一共6个，所以1596。2.【方法二】小数法:计算十几减9时，是将十几分成10和几，先算10减9得1，再算1加几。这种方法被称为“十进制方法”。

3.【方法三】连续减法:将减数分成与被减数上的数相同的一个数和另一个数，从被减数中减去相同的数得到10，再从10中减去另一个数，求出出差数。例:159，把减数9分成5和4，先算15510，再算1046，所以1596。4.【方法四】想加减:是“十几”的计算方法，计算“十几减9”。要算159的数，先想到9加几得15，9 ()15，因为9 (6)15，所以1596。

697方法一:数14根棍或点，去掉9个，即一次走一个，走9次，剩下5个。方法二:破十法分为10和4，4减9不够，10减9等于1，然后4加1等于5。总结一下:先算1091，再算4 15。让孩子理解4 15的第二步肯定是有原因的，因为10减5等于1，4不参与减，所以4和1要合在一起。

再算1055。这种方法的关键是要明白9应该分成4和5，为什么是4和5，而不是3和6等等。原因是我们要先把十几减去几，把十几变成10，这样更方便我们计算。比如139，我们可以把9分成3和6。方法四:加减法，我们可以认为9加几等于14，9 614，所以149等于6。这种方法除此之外还要求学生特别熟练，从中也能感受到数学知识之间的联系特别紧密。

十几减9等于十几加1的个位数。在十进制中，十几负九等于十几负十加一，即这个数的个位数加一。扩展数据让位减法让位减法，一个数学专有名词，也可以叫借位减法。也就是当两个数相减，要减的位数不够时，借用前一位数，相当于这个位数加10再计算。19910。

1192;1293;1394;1495;1596;1697;1798;1899;19910。扩展数据:减法是四则运算之一，一个数减去另一个数的运算叫减法；给定两个加数和其中一个加数的和，求另一个加数的运算叫做减法，减法的符号是“”，读作负号。减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的运算，它的符号是减号()。