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1、幼儿园 中班区域 观察 记录与分析措施有哪些?婴幼儿观察 记录:婴幼儿处理方法不当观察时间:20xx年12月28日观察地点:教室。这学期孩子升了中班，比以前活跃多了。孩子们经常在课堂上跑来跑去，或者像奥特曼一样互相玩耍。恒恒就是这些孩子中的典型。他喜欢帮老师，但是经常和身边的小朋友发生矛盾，经常有小朋友来投诉老师，说是涵涵打他等等。
比如早上的活动，韩寒在玩积木，他建了一个很有个性的操场。这时，恒恒正好跑到韩寒盖的楼前，不小心撞倒了他的楼，于是韩寒大声说你干什么？恒恒哭着跟我抱怨韩寒打了他。这一切我都看在眼里，就走过去把韩寒叫来，对他说，你对他做了什么？韩寒说:恒恒推倒了我的积木。我没有骂他。我又问他:你明白他为什么哭吗？韩寒摇摇头，我告诉他:你想想。如果你用很重的语气和他说话，那么他认为你生气了。如果你不和他玩，他就会哭。
2、 中班幼儿个案 观察 记录分析与措施怎么写?写作思路:选择一个孩子作为对象，写下他的爱好。观察对象:张值恒。观察目的:培养孩子独立解决问题和宽容的性格，减少投诉的发生。观察 记录:平日里，经常会有一些小朋友从家里带来自己的贴纸，分发给好朋友。今天上学前，我看见小朋友吴给我的好朋友孙雨等人发贴纸。这时，我听到小声对吴说:我也要一张海报。你给了郭珊两个。请给我一个！
所以我故意装作没看见，让孩子自己去应付问题。这时，跑过来对我说，张老师，吴把贴纸带到幼儿园给小朋友们了！观察分析:After 观察我发现他们对艺术区很感兴趣，最终选择了图书区，因为他们别无选择。在图书馆区，他们互相交谈，图书馆区似乎是他们聊天和放松的地方。其实他们之间的交谈也是一种语言表达形式，只是他们的交谈材料比较随意。
3、 观察 记录 中班分析与措施结果是什么?观察记录中班分析和措施结果像这样的内容有一个就是记录一些孩子平时的表现，孩子出现这样的问题应该怎么处理，应该采取什么措施，比如一些常见的孩子的问题。那么在相对的措施上，可以给这个孩子多说话创造一些必要的环境和必要的条件。
除了这个拒绝说话的问题，还有一个拒绝专心学习的问题。这个问题也是常见的，然后可以采取相应的措施，所以观察记录中班分析和措施的结果可以这样进行。观察记录中班分析和措施结果写作思路:先写病例单观察，再写宝宝的情况观察，通过分析给出解决方法。Case 观察今天中午，所有的孩子都在低着头吃饭。当我走向陈可辛时，我发现她正茫然地盯着盘子。我问她怎么回事。她说她不喜欢萝卜，盘子很干净，只剩萝卜在里面。
4、幼儿 中班 观察 记录《不跟你玩》婴幼儿中班观察记录不陪你玩观察时间:第三周观察地点:活动室/123。观察目的:永琪为什么不和玉博玩？背景资料:开学没多久我们就学到了《白雪公主》这一课。孩子们非常喜欢故事中的白雪公主，经常在地区活动中扮演打游戏的角色，对于能够扮演公主和王子的角色更加着迷。今天早上，邵永琪领着一群孩子去外地玩。但是因为发生了谁来扮演王子和公主的争论，大家都想当公主，所以和我吵了起来。
游戏结束后，永琪把孩子们拉到我身边，问我，童老师，公主是独一无二的吗？一个故事里只能有一个公主，对吧？我没有怀疑他，就回答，当然！你认为谁是我们班的公主？永琪接着问我。她问这个问题的时候，所有孩子的眼睛都看着我，那双眼睛里充满了期待。眼神我懂了，但我也犯了错？回答任何一个都会伤害到其他孩子。我只好使出天才老师的必杀技，笑着对他们说:嘿嘿，这是秘密，我不会告诉你们的。
5、 中班幼儿建构区 观察 记录中班婴幼儿建筑面积观察记录中班婴幼儿建筑面积-2记录。积木游戏1培养孩子的想象力，根据自己的想象去积木，2提醒孩子游戏规则。1有五个孩子在建筑区选择一篮子积木，2积木的数量足够五个孩子活动。1虽然孩子自己选择了积木，但并不代表他们能熟练的玩积木，老师可以给他们适当的帮助。2尊重孩子的创造力，让他们说说自己在做什么，帮助孩子理清思路，3在创作上给他们一些建议，帮助他们更好的完成。
